Việc học sinh sử dụng điện thoại thông minh ngày càng nhiều gây ra những lo ngại về sự xao nhãng kết quả học tập và sức khỏe tinh thần đã khiến 36 bang tại Mỹ quyết định áp dụng các biện pháp hạn chế hoặc cấm sử dụng điện thoại trong trường học.
Mặc dù chính sách của mỗi bang sẽ có sự khác biệt nhất định, phần lớn đều tập trung vào việc hạn chế sử dụng điện thoại cá nhân trong giờ học, thay vì sau giờ học. Học sinh vẫn có thể sử dụng các thiết bị được cho phép như máy tính cá nhân hoặc máy tính bảng cho mục đích học tập. Các trường cũng có quy trình liên lạc khẩn cấp khi cần thiết để thay thế điện thoại cá nhân.
1. Lý Do Đằng Sau Việc Hạn Chế Sử Dụng Điện Thoại Trong Trường Học
Trước khi lệnh cấm sử dụng điện thoại trong trường học được áp dụng, phần lớn các giáo viên tại bang New York đều đồng ý rằng điện thoại khiến học sinh mất tập trung và cản trở sự sáng tạo cũng như quá trình học tập. Tuy nhiên, ở quy mô rộng hơn, việc sử dụng điện thoại di động trong trường học từ lâu đã là một vấn đề gây tranh cãi, không chỉ tại Hoa Kỳ mà còn trên toàn thế giới.
Với sự phát triển mạnh mẽ của mạng xã hội, điện thoại thông minh đã trở thành một phần không thể tách rời của cuộc sống hiện đại, đặc biệt là đối với thanh thiếu niên. Dù những thiết bị này giúp việc liên lạc, truy cập thông tin và tìm kiếm sự trợ giúp trong các tình huống khẩn cấp trở nên dễ dàng hơn, việc sử dụng điện thoại thông minh không kiểm soát trong các trường học ở Mỹ đã làm dấy lên nhiều lo ngại nghiêm trọng.
Điều này không chỉ ảnh hưởng đến kết quả học tập mà còn tác động đến sức khỏe tinh thần của cả giáo viên và học sinh.
Theo Báo cáo Giám sát Giáo dục Toàn cầu năm 2023 của UNESCO, việc sử dụng công nghệ quá mức có thể ảnh hưởng tiêu cực đến thành tích học tập của học sinh. Mặc dù các công cụ kỹ thuật số có tiềm năng nâng cao việc học, việc lạm dụng chúng thường dẫn đến mất tập trung, giảm khả năng chú ý và suy giảm kết quả học tập. Các chuyên gia cũng nhấn mạnh rằng việc sử dụng mạng xã hội và thời gian tiếp xúc màn hình kéo dài có liên quan đến tỷ lệ lo âu và trầm cảm cao hơn ở giới trẻ.
Aralia Kết Nối Các Giáo Viên Hàng Đầu Tại Mỹ Đến Với Học Sinh Việt Nam
Những phát hiện này cho thấy bản thân công nghệ không gây hại, mà cách chúng ta sử dụng công nghệ mới là yếu tố gây ra những tiêu cực. Để ứng phó với những thách thức này, Bộ Giáo dục Hoa Kỳ đã công bố tài liệu Planning Together: A Playbook for Student Personal Device Policies, một hướng dẫn nhằm hỗ trợ các trường học và cộng đồng xây dựng các chính sách điện thoại hiệu quả thông qua việc thu hút giáo viên, phụ huynh và học sinh cùng thảo luận về vai trò của thiết bị cá nhân trong giáo dục.
2. Các Bang Tại Mỹ Đã Ban Hành Lệnh Cấm Hoặc Hạn Chế Sử Dụng Điện Thoại Tại Trường Học
Vào tháng 11 năm 2025, Wisconsin trở thành tiểu bang thứ 36 tại Mỹ hạn chế việc sử dụng điện thoại di động và các thiết bị điện tử trong trường học. Chỉ riêng trong năm học này, đã có 17 bang và Đặc khu Columbia áp dụng các quy định hạn chế mới. Phong trào này mở rộng nhanh chóng kể từ năm 2023, khi lệnh cấm đầu tiên được thông qua tại bang Florida.
Tại 18 bang và Đặc khu Columbia, điện thoại bị cấm hoàn toàn trong suốt thời gian học trên trường của học sinh. Một số bang, như Georgia và Florida, thực hiện lệnh cấm “bell-to-bell” (tức là từ tiếng chuông bắt đầu đến tiếng chuông kết thúc ngày học tập tại trường) đối với các khối lớp K–8 (lớp 8 trở xuống). Bảy bang khác cho phép sử dụng điện thoại ở mức hạn chế, chỉ được sử dụng trong giờ ăn trưa hoặc giữa các tiết học. Những bang có cơ chế quản lý trường học theo địa phương có thể không áp đặt lệnh cấm trên toàn bang, nhưng yêu cầu các trường tự xây dựng chính sách điện thoại riêng.
Tính đến tháng 11 năm 2025, các bang đã ban hành luật hoặc sắc lệnh hành pháp cấm sử dụng điện thoại trong trường học bao gồm: New Jersey, Alabama, Florida, Georgia, Indiana, Iowa, Kentucky, Louisiana, Nebraska, Nevada, New Hampshire, New York, North Carolina, North Dakota, Ohio, Oklahoma, Oregon, South Carolina, Tennessee, Texas, Utah, Vermont, Virginia, West Virginia và Wisconsin, cùng với Washington, D.C.
Một số bang khác yêu cầu các trường học phải xây dựng chính sách hạn chế sử dụng điện thoại, bao gồm Alaska, Colorado, New Mexico, Maine và Minnesota.
Ngoài ra, Arkansas, Arizona, California, Connecticut, Idaho, Kansas và Washington đã ban hành luật nhằm hạn chế hoặc khuyến khích các trường hạn chế việc sử dụng điện thoại trong lớp học.
Ảnh chụp màn hình các chính sách toàn bang về việc sử dụng điện thoại tại các trường phổ thông công lập Mỹ trên website Ballotpedia.
Để tìm hiểu thêm về quy định cụ thể của từng bang, bạn có thể tham khảo báo cáo của Ballotpedia về Chính sách của các bang đối với việc sử dụng điện thoại di động trong các trường phổ thông công lập Hoa Kỳ.
3. Điều Này Có Ý Nghĩa Gì Đối Với Học Sinh?
Điện thoại thông minh không chỉ đơn thuần là công cụ liên lạc. Dù là để ghi âm bài giảng nhằm ôn tập sau này, chụp ảnh ghi chú hay sử dụng các ứng dụng học tập, những thiết bị này đều đóng vai trò quan trọng trong quá trình học của học sinh. Vì vậy, lệnh cấm ban đầu có thể khiến nhiều học sinh cảm thấy bất tiện hoặc bị hạn chế.
Tuy nhiên, học sinh không bị tước đi những công cụ cần thiết. Các em vẫn được phép sử dụng những thiết bị được phê duyệt khác, như máy tính xách tay hoặc máy tính bảng, miễn là phục vụ mục đích học tập. Những thiết bị thay thế này có thể đáp ứng đầy đủ nhu cầu học tập của học sinh sau một thời gian ngắn thích nghi.
Các chính sách hạn chế chủ yếu chỉ áp dụng đối với điện thoại cá nhân. Trong hầu hết các trường hợp, điện thoại chỉ bị hạn chế trong giờ học chứ không phải sau giờ học. Học sinh vẫn có thể liên lạc với gia đình và bạn bè ngoài thời gian lên lớp, và nhiều trường cũng đã xây dựng quy trình rõ ràng để học sinh có thể liên hệ với phụ huynh trong các tình huống khẩn cấp.
4. Có lựa chọn thay thế nào cho việc cấm điện thoại di động trong trường học không?
Không phải tất cả các bang đều áp dụng lệnh cấm nghiêm ngặt đối với điện thoại trong trường học. Một số bang, như Alaska và Colorado, yêu cầu các trường học phải xây dựng chính sách nhưng để từng trường tự quyết định chi tiết cách thực hiện. Những bang khác, chẳng hạn như California, chỉ khuyến khích các trường hạn chế việc sử dụng thiết bị điện tử cá nhân chứ không cấm hoàn toàn.
Các lệnh cấm nghiêm ngặt có thể tạo ra căng thẳng giữa nhà trường và học sinh, đồng thời khiến phụ huynh lo lắng vì họ muốn có thể liên lạc với con trong trường hợp khẩn cấp. Trong những tình huống như vậy, việc áp dụng các biện pháp hạn chế thay vì cấm hoàn toàn có thể là một giải pháp khả thi, giúp học sinh và phụ huynh cân bằng giữa khả năng liên lạc nhanh chóng và việc giảm thời gian sử dụng điện thoại trên trường.
Trên thực tế, 91% trường học tại Mỹ đã cấm sử dụng điện thoại cho mục đích không liên quan đến học tập trong năm học 2009–2010. Tuy nhiên, khi các ứng dụng giáo dục trở nên phổ biến hơn, nhiều trường dần nới lỏng các hạn chế về công nghệ. Nhận thức được cả mặt lợi và mặt hại mà thiết bị công nghệ mang lại, Báo cáo Công nghệ trong Giáo dục năm 2023 nhấn mạnh rằng công nghệ có thể nâng cao việc học trong một số bối cảnh nhất định, nhưng việc lạm dụng hoặc sử dụng sai cách có thể gây ra tác động tiêu cực.
Một góc nhìn linh hoạt và cân bằng là điều then chốt, dù ở cấp độ chính sách hay trong việc sử dụng công nghệ hàng ngày. Để giáo dục học sinh sử dụng điện thoại có trách nhiệm, cần nhấn mạnh tầm quan trọng của sự cân bằng thay vì những biện pháp cực đoan, qua đó hỗ trợ các em phát triển thành những cá nhân sẵn sàng cho tương lai. Khi công nghệ đã trở thành một phần không thể thiếu của cuộc sống, vai trò của phụ huynh và các cơ sở giáo dục không phải là cách ly hoàn toàn giới trẻ khỏi công nghệ, mà là hướng dẫn các em cách sử dụng an toàn, hiểu rõ cả rủi ro lẫn cơ hội mà công nghệ mang lại.
5. Làm Thế Nào Để Thích Nghi Với Sự Thay Đổi Này
Việc thích nghi với lệnh cấm sử dụng điện thoại trong trường học có thể là một thách thức, đặc biệt trong thế giới ngày nay khi công nghệ chi phối mạnh mẽ và giới trẻ đã quen với việc luôn trong trạng thái kết nối online. Tuy nhiên, sự điều chỉnh này cũng có thể là cơ hội để tập trung trở lại vào các mối quan hệ ý nghĩa giữa con người với con người và xây dựng thói quen học tập lành mạnh hơn.
Các hạn chế hợp lý đối với điện thoại thông minh không nhằm trừng phạt học sinh, mà được thiết kế để tạo ra môi trường học tập giúp tăng cường sự tập trung, mức độ tham gia và sức khỏe tinh thần.
Khi được duy trì, học sinh cũng có thể nhận ra những lợi ích mà chính sách này mang lại, như tập trung tốt hơn trong lớp học, xây dựng tình bạn bền chặt hơn và tham gia tích cực hơn vào các hoạt động của trường.
Việc hình thành thói quen mới không cần phải diễn ra đột ngột. Để thích nghi hiệu quả, học sinh có thể:
- Giới hạn thời gian sử dụng màn hình mỗi ngày ngoài giờ học.
- Thực hành các buổi học ngắn, tập trung và không bị xao nhãng.
- Nhờ phụ huynh hạn chế liên lạc trong giờ học.
- Tìm hiểu rõ chính sách sử dụng điện thoại cá nhân của trường mình.
- Chuẩn bị các công cụ học tập truyền thống như sổ tay, lịch kế hoạch hoặc tài liệu in.
6. Du Học Sinh Các Trường Phổ Thông Tại Mỹ Cần Lưu Ý Điều Gì Trước Lệnh Cấm Điện Thoại?
Việc điện thoại cá nhân bị hạn chế hoặc cấm sử dụng trong giờ học tại các trường phổ thông tại Mỹ có thể gây ra một số khó khăn đối với học sinh nếu cần liên lạc khẩn cấp với gia đình tại Việt Nam. Điều này cũng sẽ khiến nhiều phụ huynh có con đang du học tại các trường phổ thông ở Mỹ lo lắng.
Trước những lo ngại này, học sinh có thể chủ động liên hệ với cố vấn học thuật hoặc các thầy cô giáo vụ tại trường để hỏi về quy trình liên lạc khẩn cấp thay thế điện thoại cá nhân trong giờ học nếu cần thiết. Các em học sinh nên hỏi cả về cách để bản thân liên lạc với gia đình trong trường hợp khẩn cấp lẫn cách gia đình có thể liên lạc với học sinh trong thời gian không được phép sử dụng điện thoại. Khi phụ huynh và học sinh hiểu về quy trình liên lạc thay thế thì sẽ phần nào yên tâm hơn vì mặc dù không được sử dụng điện thoại cá nhân nhưng học sinh vẫn sẽ được hỗ trợ tốt.
Lệnh cấm điện thoại trong trường học tại Mỹ là một bước đi quan trọng nhằm cân bằng giữa lợi ích và thách thức của công nghệ. Tuy nhiên, việc áp dụng các chính sách này mà thiếu sự thấu hiểu của cộng đồng về mục tiêu mà chúng hướng tới thì mới chỉ hoàn thành một nửa nhiệm vụ. Bằng cách hiểu rõ lý do đằng sau những chính sách này và chủ động thích nghi, học sinh sẽ được trao quyền để xây dựng những thói quen tốt hơn, hỗ trợ không chỉ thành công học tập mà còn cả sức khỏe và sự phát triển toàn diện của bản thân.
Hành Trình THPT
Hành trình THPT Xây dựng nền tảng học thuật vững chắc ngay từ sớm Vững bước vào trung học phổ thông với sự tự tin
