【英文名师写作坊】初高中生必看的纽约时报学生评论竞赛往届获奖范文解析!

优秀范文的阅读与学习是掌握写作技巧的最快方式之一。一篇优秀的文章在主题设置,文章框架,行文方法以及叙事手法上都拥有其突出的地方,值得我们借鉴。

同时,在同学们参与写作竞赛时,阅读这项比赛的获奖优秀范文将帮助同学们理解比赛要求以及评委偏好。

每年纽约时报都会开启学生评论竞赛。对于小作家来说,如果你喜欢对事物发表自己的想法和观点,那你非常适合这个竞赛。

在纽约时报评论竞赛中,学生可以针对任何类型的创意作品进行评论,包括多类别主题。

2022年纽约时报评论竞赛将在2022年12月14日截止提交!

Aralia特邀名师为大家带来2020年纽约时报第六届学生评论竞赛获奖作品详细逐句分析,帮助同学们感悟获奖作品的魅力,学习优秀写作技巧,助力备赛第一步

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纽约时报学生评论竞赛评分标准

纽约时报学生评论竞赛关注到文章最终呈现的五点内容,并以此作为评分标准,分别是:

  • Opinion 观点

    评论表达了一种观点,并以证据支持它。需要以清晰和吸引人的方式传达参赛者的主观经验及对应反应(理解力、情感和内在)。

  • Attention to Detail 细节

    评论中需连贯地展示了创意作品中相关且准确的细节。

  • Audience  受众

    评论是为广泛分布的人群创作的,需要考虑到创意作品的目标人群。

  • Language 语言

    评论通过强有力的语言叙事来吸引读者。使用适合其目的的语言风格和语气,并具有正确的语法、拼写和标点符号。

  • Guidelines 比赛准则

    评论遵循纽约时报所有的比赛准则,包括最多字数为450字,并根据《纽约时报》评论员所评论的类别进行创作。

并通过四个分值:Excellent (4); Proficient (3); Developing (2) ; Beginning (1)来进行每一项的最终评判。

竞赛评分标准是最好的文章指导和修改准则。通过对竞赛评分标准的解析,有助于参赛者掌握评委的评分偏好,有助于对自己的回复进行适当地修改。

获奖范文在满足竞赛评分标准的同时,又拥有独特的创作思路与行文风格,让我们一起来看看吧~

获奖范文逐段赏析

文章来自2020年纽约时报评论竞赛

Winner获奖者:

 Samantha Liu, 来自Basking Ridge, N.J.

原文链接

(请对比原文进行分段解析阅读)

在第一段中,文章开篇第一句话就奠定了作者的主旨基调,使用mediocre“普通的、寻常的”以及victim“受害者”等词体现出了作者对于迪士尼新翻拍的电影《花木兰》的个人态度。

紧接着,作者运用排比的修辞手法将电影中突出的几个点陈列了出来,使得不熟悉此电影的读者也有了初步的了解。

第二段的开头运用了让步句,深入表达作者对于此次翻拍并不满意。在论证层面,作者对于并将电影中具体的场景运用鲜明的形容词进行了详细的描述,比如花木兰过于闪耀的战斗场景,以及女巫拥有变身千万只蝙蝠却死于箭下等。

在作者看来,这些场景使得电影较为幼稚化,在此处作者巧妙地运用比喻的修辞手法将玩具屋dollhouse与公主电影Princess movie相比。

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文章第三段的开头就点出论点—-这部电影没有完全参照历史依据。作者将原版与新版电影的故事进行了对比:原版中的花木兰更多的是一位“意志坚定”的青年,而现在的花木兰在作者眼里则更像一位武士。与此同时,作者还巧妙地运用了大众熟知的Peter Parker“蜘蛛侠”这一电影深入地论证自己的观点

作者在结尾段运用了非常吸引人的设定(“原版中的花木兰”盯着镜子中的自己所唱的歌词)来提出反问,使用讽刺的写作手法再次来指出新版的失败,展现了作者强烈的个人观点

作者在文章第四段开头与上一段(第三段)进行了衔接:上一段讲述的历史原因,作者这一段开头阐述了本剧既没有达到好的历史剧的标准,又没有达到合家欢电影的作用。

作者通过对士兵和花木兰的家人的行为进行了举例,指出导演所展示出的是“西方眼里的亚洲”,同时指出了本电影并没有体现出同类型电影的代表性特征:感情丰富、轻松欢乐以及带来温暖。

范文总结

纽约时报官方给出的评分标准中包含:Opinion 观点、Attention to Detail细节、Audience受众群体、Language 语言、以及Guidelines 比赛准则。

在本篇文章中,作者清晰鲜明并坚定地阐述了对于《木兰》这个电影的观点。

作者在整篇评论中运用了非常多的细节描述强有力地支撑论点。同时,作者在文章中点出导演的名字,以及对于作品的熟悉度都能体现出作者详细的研究以及思考的深度。

此外,在写作叙述上,作者运用了多种倒装句,排列以及引用,这些都是非常亮眼的写作手法

以上就是2020的纽约时报学生评论竞赛的获奖范文解析!

今年的纽约时报学生评论竞赛New York Times Student Review Contest已在2022年12月14日截止!!!


没有参加的同学们可以选择参加近期开始的,含金量高与较为知名的Ocean Awareness 海洋意识写作竞赛

From middle school, high school to college, students need to write numerous essays for different purposes: telling a story, telling a narrative, making an argument, etc. For those purposes, students can use different types of points of view. Read more to see how you can master point of view in your writing.

Ocean Awareness海洋意识竞赛

Ocean Awareness Contest(海洋意识竞赛)为年轻人提供了一个平台,让他们通过艺术创作和创意交流了解环境问题,探索他们与变化中的世界的关系,并成为积极变化的倡导者。2023年的比赛主题为:气候英雄在行动(Climate Heroes in Action)。参赛者需研究并选择一位鼓舞人心的科学家、活动家、艺术家、教育家或其他正在努力解决气候变化问题的英雄。创造一篇创意写作作品,突出所选人物的努力和/或积极影响。提交的作品可以包括小说(如短篇小说)或创造性非小说(如个人叙述、博客文章或新闻写作)。

参赛资格:初级组11-14岁,高级组15-18岁
截止时间:2023年6月13日 美东时间11:59 PM

对写作感兴趣的同学们,参加写作竞赛是最快提升写作技巧的方式之一,通过评分标准作为参考,阅读并分析范文特色是进行写作竞赛准备的有效方法。

通过参加Ocean Awareness写作竞赛,学生可以很好地提升自己的写作能力以及对环保话题的探索能力。

为了帮助同学们更好地进行竞赛准备,Aralia特邀高获奖率写作竞赛指导老师排名前30私立美高在职英语老师为大家带来12月写作竞赛项目,助力Ocean Awareness写作竞赛夺奖!

12月写作竞赛项目

项目介绍:

本课程将为学生提供Ocean Awareness海洋意识写作竞赛的参赛指导。

课堂内容包含诗歌创意写作的关键元素学习;学生将学习如何撰写草稿、提供同行反馈、接受批评、修改和编辑他们的写作作品。

学生将完成至少2篇不同体裁的写作作品,并向海洋意识写作竞赛提交至少2份作品

项目时间:4节小组课(每节课1.5小时),4节一对一课(每节课1小时),共10小时课程

特此声明:以上内容为 Aralia Education Technology原创。 欢迎链接此文章至您的网站或其他平台。 请不要直接复制内容并发布至您的网站或其他平台,转发或引用文章内容需经授权,请联系邮箱 info@aralia.com。

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