被譽為「中學生學術競賽天花板」之一的HIR哈佛國際評論學術寫作競賽已正式官宣新賽季！
同時投下一枚「重磅炸彈」— 競賽歷史上首次增設面向7–8年級學生的低年級組！這意味著，以往僅面向高中學生的國際知名學術舞台，正式向更年輕的思考者敞開大門。
本文為你完整梳理2026–27HIR新賽季攻略。無論你是正在尋找高含金量競賽的國中學生，還是已確認參賽的高中學生，都可在此全面了解！
HIR哈佛国际评论竞赛：直通哈佛的“学术竞赛快车”？
HIR哈佛國際評論競賽的主辦方《哈佛國際評論（Harvard International Review）》並非一般校內期刊，而是國際事務領域的「權威聲音」。
自1979年創刊以來，《哈佛國際評論》每期均刊載國際知名人士的專訪與評論文章，以及專家團隊對關鍵國際議題的深度分析。
該刊曾刊登43位總統與總理、4位聯合國秘書長、4位諾貝爾經濟學獎得主與7位諾貝爾和平獎得主 的文章，致力於透過卓越寫作與嚴謹編輯選稿，搭建學術界與政策制定者之間的橋樑。
憑藉如此背景與審核標準，HIR近年迅速成為全球中學生頂尖學術賽事之一。
比賽新增變化與亮點
比賽組別擴大
自2026年春季起，HIR設立兩大競賽組別：
傳統高中組 – 面向全球9–12年級學生，需撰寫具深度的國際事務主題短文。
新增低年級組 – 面向全球7–8年級學生，題目方向有所不同。
不怕零基礎！在線高效準備寫作競賽！
比賽形式與題目差異
高中组和初中组的比赛形式略有不同。
-> 高中組（9–12年級）的參賽者可從以下三個主題中選擇一題，提交一篇關於國際事務主題的短文。
主题A：Global Culture in the Digital Era（數位時代的全球文化）
主题B：Security in a Multipolar World（多極世界中的安全）
主题C：Technology, Innovation, and Power（科技、創新與權力）
-> 低年級組比賽（7–8年級學生）的參賽者需提交一篇與國際事務密切相關的短篇文章。
低年級組比賽主題為：Inventions that Changed How We Live（改變我們生活方式的發明）。
參賽者需圍繞該主題進行寫作。同時請注意：所有低年級組參賽者必須遵守高中組比賽的投稿指南。
比賽評審與答辯環節
無論是低年級組或高中組，每一篇參賽作品都將由《哈佛國際評論》進行審閱與評分。
兩個組別中的優秀參賽者，均將被選為決賽入圍者（Finalists），並受邀參加線上《哈佛國際評論》答辯日決賽活動。
在答辯日，學生將有機會向《哈佛國際評論》的評委進行15分鐘的演講與口頭答辯。
新賽季時間安排
2026年比賽共設三個不同的投稿周期。
請注意，參賽者需在投稿截止日期前完成註冊並繳費，方可提交文章。註冊名額有限，建議盡早完成報名。
2026年春季赛
- 文章提交截止日期：2026年5月31日
- HIR答辯日：2026年6月29日
2026年夏季赛
- 文章提交截止日期：2026年8月31日
- HIR答辯日：2026年10月5日
2026年秋冬季赛
- 文章提交截止日期：2027年1月2日
- HIR答辯日：2027年2月5日
論文提交指南
請注意：所有低年級組參賽者必須遵守高中組比賽的投稿指南！
文章內容
文章應探討與當今國際事務相關的議題。潛在類別包括（但不限於）：農業、商業、網路安全、國防、教育、就業與移民、能源與環境、金融與經濟、公共衛生、科學技術、太空、貿易及交通運輸。
文章應從全球視角審視主題，而非僅聚焦美國。
文章長度
文章字數應至少為800字，但不得超過1200字（不包括圖表、數據表格或作者聲明）。
寫作風格
文章應就一項被低估的全球性議題，提出具分析依據的觀點。
AI使用政策
嚴禁使用ChatGPT及其他人工智慧工具與軟體。評委將使用多個AI檢測工具對所有文章進行檢測。在多個檢測系統中獲得高AI生成分數（即被判定為AI生成）的文章，將被取消參賽資格。
此外，在答辯日期間，評委亦將於面試階段進行更嚴格的審查與評估，以確保作品之原創性。
寫作時，需注意事項
優秀參賽作品應力求從平衡視角全面呈現主題。證據與細緻分析至關重要。投稿須經充分研究，內容翔實，文風正式嚴謹。
比賽不接受社論或其他評論文章。文章應具論點，但不應帶有任何預設立場。投稿亦不應僅為事實之堆砌。
比賽要求文章遵循最新版美聯社寫作風格指南（AP Style），並需具文化敏感性、事實準確性及對他人的尊重。
所有事實陳述均須附有可靠來源之引用佐證。
所有非原創觀點均須註明出處。引用應以超連結形式呈現。歡迎使用非數位來源，但必須依照美聯社寫作風格正確引用。
重新提交政策：參賽者可選擇重新提交文章；惟新提交之文章，須與同一競賽年度最初提交之文章探討不同主題。
比賽獎項設置
HIR 競賽的獎項設置既體現競爭性，也兼顧參與性。所有參賽作品將由《哈佛國際評論》根據投稿指南中所描述的評分標準進行評分。
所有成功提交文章的參賽者，皆將獲得參賽證書。
獲得及格分數但未入圍答辯日的參賽者，將獲得個人獎項。
入圍決賽的選手，將根據其分數及在答辯日的表現，有機會獲得金／銀／銅獎牌。
獎項設置 | 獎品 |
表彰獎 Commendation Prize | HIR證書 |
優秀寫作內容／風格獎 Outstanding Writing Content / Style Prize | HIR證書 |
高度表彰獎 High Commendation Prize | HIR证书 |
銅牌 Bronze Medal | HIR證書，姓名將於官方網站公布（全球前 20%） |
銀牌 Silver Medal | HIR證書，姓名將於官方網站公布（全球前 10%） |
金牌 Gold Medal | HIR證書，姓名將於官方網站公布（全球前 3%） |
當HIR競賽首次向7–8年級學生敞開大門，這意味著學術能力的培養已進入「早期孵化」階段。
對於7–8年級學生而言，這是提前接觸高含金量學術活動的寶貴機會；對於9–12年級學生而言，這是在申請季前展示專業深度的重要舞台。
在如此高水準的賽道中脫穎而出，離不開專業的指導。
近年來，睿雅學子於HIR賽場上累計斬獲50+枚獎項，包括多枚全球金獎、銀獎及銅獎。
這份持續而亮眼的成績單，源於我們專業的指導體系，以及對競賽核心內涵的深刻理解。
睿雅HIR優秀導師介紹：
C老師 | 經濟學大學教授，擁有近15年教學經驗。所指導學生於John Locke／HIR競賽中斬獲多枚獎項。現任美國人口普查局經濟研究中心特別研究員，持有經濟學博士學位。 |
P老師 | 「小常春藤」三一學院前經濟學教授。曾多次指導學生榮獲HIR哈佛國際評論論文競賽金／銀／銅獎，往年學生獲獎率超過70%。 |
S老師 | 前聯合國顧問，擁有近10年英文寫作競賽輔導經驗。指導學生於HIR競賽中斬獲多枚金、銀、銅獎。畢業於美國加州大學柏克萊分校法學院，國際法碩士。 |
M老師 | 資深歷史研究學者，弗吉尼亞大學前教授。所指導學生於HIR論文競賽中榮獲多枚銀獎、銅獎及優秀寫作獎，並於John Locke／NHD歷史政治類競賽中屢獲殊榮。 |
導師們不僅熟悉競賽規則，更深諳如何激發學生學術潛能，培養國際視野與批判性思維。
2026–2027賽季三大投稿周期已全部公布。我們建議有意參賽的學生家庭及早規劃，搶占先機。
若您希望獲得針對HIR競賽的個性化備賽方案評估，或了解如何依據年級與興趣選擇競賽主題等，歡迎透過頁面中的表單或二維碼與我們聯繫，了解更多資訊。
