適合學生
想要提升英語學術寫作水平的學生
課程難度
8-10年級
課程規格
一對一或小組課（每班最多7名學生）
課程介紹
學生將學習如何撰寫說服性論文, 論證性論文和修辭分析論文。學生還將學習引用的目的以及如何在寫作中有效地引用和引用資源。每節課還將為學生提供編輯建議。第 1-3 課將介紹說服性論文，第 4-6 課將介紹論證性論文，第 7-9 課將介紹修辭分析論文，最後一課將總結所有三種文章類型的教學和復習。在整個課程中，學生將撰寫 3 篇說服性論文、3 篇論證性論文和3篇修辭分析論文。
課程目標
課程結束後，學生將：
- 了解如何評估演講者和作家的修辭情況，以及如何評估自己的修辭情況以完成寫作任務 。
- 了解學術論文中論文陳述的目的，並能夠製作自己的論文陳述。
- 能夠在說服性論文、論證性論文和修辭分析文章中撰寫有效的主張和正文段落。
- 了解如何使用個人軼事作為證據。
- 能夠在寫作中做出讓步和反駁。
- 了解如何處理他們寫作中的反駁。
- 能夠在寫作中得出有效的結論。
- 能夠將其他來源的論點引入他們的寫作中，作為支持他們主張的證據。
- 了解如何在文本中和“被引作品”頁面上格式化引文。
- 能夠閱讀和分析論據，以了解作者提出的主張以及他們用來支持其主張的證據。
- 了解亞里士多德的三種修辭訴求（Ethos、Pathos、Logos）和其他修辭策略。
- 了解如何使用 SOAPSTone 幫助他們分析另一位演講者的修辭情況（演講者、場合、聽眾、目的、主題、語氣）。
- 能夠將其他作家的引文和釋義順利整合到他們的文章中。
- 了解某些修辭策略的弱點。
- 了解如何避免常見的引文和語法錯誤 。
課程安排
閱讀材料:
- 本課程沒有指定的教科書要求。學生在課堂上和家庭作業中閱讀和分析的資料將由老師提供，這些資料來源於著名的畢業典禮演講和總統演講，以及新聞文章、信件和論文。
主題包括從修辭情況到論證性文章，從說服性文章到寫作和編輯等等。
課程反饋
每次課後，學生和家長都會收到關於學生在課堂上的總體參與情況的簡短反饋。學生還將通過電子郵件收到關於家庭作業的反饋。在課程結束時，學生將收到一份期末成績單，詳細說明他們在課程中的總體參與情況，包括作業。
課時安排
10個小組課，每節課 1.5小時，共15小時
課前預習建議
為了最好地為該課程做準備，我們建議閱讀：
