學術寫作課程

本課程旨在通過學習寫作和修改三篇說服性、議論性和敘事性的文章,幫助學生培養強大的寫作技巧。 學生將學習寫作、引用和避免學術寫作中的常見錯誤。 在開始寫作過程之前,學生還將學習如何註釋和做筆記以幫助他們撰寫論文。

適合學生

課程難度

課程規格

課程時間表

導師介紹

Y老師 — 美高寫作名師

  • 現任馬薩諸塞州頂尖高中英語教師,負責教授8-12年級英語文學、閱讀寫作課程,擁有7年以上高中英語教學經驗;
  • 她每周也為學生進行寫作研討會培訓,並負責成立了所在學校的詩歌寫作社團; ·
  • 擁有豐富的寫作競賽培訓經驗,她指導了多名學生入選新英格蘭青年作家協會;
  • 她曾獲得所在城市最佳新教師獎和教學認可證書,並受邀在全國英語教師委員會上發表演講;
  • 她也非常擅長教授英語非母語的國際學生,能夠從閱讀、寫作、口語和聽力多方面提升學生的英語運用能力;
  • 老師擁有頂尖文理學院-明德學院的英語文學碩士學位,本科畢業於另一頂尖文理學院-聖十字學院,擁有英語文學學士學位。
項目介紹

本課程旨在通過學習撰寫和修訂說服性、論據性和敘述性的3篇論文,從而幫助學生髮展強大的寫作能力。 學生將學習寫作,引文和避免學術寫作中的常見錯誤。 在開始寫作過程之前,學生還將學習如何對文章進行註釋和記筆記,以幫助他們撰寫論文。

項目目標
  • 學習註釋,閱讀和筆記技能
  • 學習頭腦風暴,概述,起草,修改,同行評審,編輯和校對3篇論文:說服性,論據性和敘述性的論文
  • 了解學術論文的基本結構
項目安排

課次

主要內容

1 & 2

註釋和記筆記技能–非虛構寫作文章

開發並了解詞彙表,註釋等

結構註釋:主要思想,解釋,細節,聯繫

用於兩篇文章的閱讀策略

3 & 4

規劃:頭腦風暴和概述,引文選擇和MLA引文格式

學習和練習產生新寫作想法的策略

組織想法並構造證據大綱

了解如何使用MLA引文格式

5

論文寫作簡介和Hook,背景,綜述

如何以有趣且引人入勝的方式寫作段落開頭

如何客觀總結背景知識,使不熟悉該主題的受眾理解論文

制定綜述,建立主要主張,3個次級主張等

6

正文段落寫作:主題句,證據,推理,過渡

學習寫作正文段落第一句

學習寫作支撐主題句的詳細信息, 使用MLA引文格式

證據與主題句之間的聯繫,如何將證據與論文聯繫起來

不同正文段落中觀點的聯繫

7

論文結論寫作:不斷發展的論文,摘要,結論聲明

以新穎有趣的方式編輯論文,顯示其思想的發展

總結主題句子和要點,在論文和大主旨之間建立聯繫

如何結尾,使讀者思考而不是猜測

8 & 9

編輯策略學習和同學評議

使用Backwards outlining等編輯策略以獲得更清晰的編輯效果

了解編輯策略

了解同行評議的目的以及如何提供反饋

10

編輯和校對策略

了解並糾正論文中的句子流利度,單詞選擇和標點符號

避免常見的語法錯誤,並了解拼寫檢查

適合學生

即將接觸英文學術寫作的小留學生。

反饋形式

每節課結束後,老師會發送英文版課程反饋,內容包括課程內容介紹、作業和學生學習情況。我們還配有班主任和家長一對一溝通,中文反饋孩子情況,讓您及時了解孩子的學習進度和課堂表現。

項目時間

每週1個課時,每個課時90分鐘,共計10個課時

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