國家歷史日競賽National History Day:一文了解全美最具影響力的初高中學歷史研究性競賽!

在中學生最值得參與的歷史類競賽中National History Day(NHD)榜上有名,也是全美最具影響力的歷史研究性競賽。

通過參加National History Day,許多同學的夢想從這裡起航—學生們成為作家、電影製片人、網頁設計師、劇作家和藝術家,他們對歷史進行獨特的當代表達。

一項獨立研究發現,參加國家歷史日比賽對學生的好處遠遠超出了比賽的範圍。國家歷史日永遠改變了年輕人的思想。學生可以在競賽的過程中感悟歷史研究的魅力,將自己的歷史性思維融入到比賽主題中,獲得進一步的提升

今天Aralia顧問將對這一著名的歷史競賽進行全方面的詳細解析快來了解最全面的National History Day吧!

比賽介紹

NHD是一個非營利性的教育組織,總部設在馬里蘭州的大學公園,提供長達一年的學術項目,每年吸引世界各地50多萬初高中學生進行和發表有關歷史主題的原創研究。自1974年以來,學校不斷改善歷史教育,為教育工作者提供專業發展機會和課程教材。

它為學生提供組織結構,讓他們參加地方和附屬級別的競賽,其中最優秀的學生將參加馬里蘭大學舉辦的全國競賽。競賽提供給學生以及老師一個完成歷史研究以及技能提升的平台。

National History Day是一個為期一年的學術項目,專注於6至12年級學生的歷史研究、解釋和創造性表達。

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年度比賽主題

每年,National History Day將學生的研究框定在一個歷史主題內。擇這一主題是因為它廣泛適用於世界、國家或州的歷史,並與古代歷史或更近的過去相關

2022-2023年的主題是歷史的前沿:人、地方、思想(Frontiers in History: People, Places, Ideas.)

比賽鼓勵學生對從地方歷史到世界歷史,從古代到近代的各種主題的調查。針對比賽主題,學生需要提出關於時間、地點和背景、原因和效果、隨時間變化以及影響和意義的問題。學生不僅要考慮事件發生的時間和地點,還要考慮它們發生的原因以及哪些因素促成了它們的發展。

點擊查看:官方比賽主題解析

比賽特色

  • 每年有超過五百萬中學和高中生參加

  • 超過三萬的教師參加

  • 學生將學習到職場準備技巧、批判性思維、解決問題的技巧、研究以及閱讀技巧、自尊心以及自信心的培養

  • 在競賽中,學生會持續進行並提升消化、分析以及整合信息的能力

  • 學生在收到獨特的現代歷史理解力的培養後,大多成為了作家、電影製作人、網頁開發者、劇作家以及藝術家

  • 自2011年創辦以來不僅僅使得學生在學校課堂內獲利,大多數學生都認為本競賽終生地影響了他們的思維

參賽資格

每年有50多萬學生參加全國歷史日競賽。學生們選擇一個與年度主題相關的歷史話題,然後進行初級和二級研究。學生將翻閱圖書館、檔案館和博物館,進行口述歷史採訪,並參觀歷史遺址。在分析和解釋了資料來源,並就主題的意義得出結論後,學生將能夠以五種方式之一展示自己的作品:論文、展覽、表演、紀錄片或網站

學生可以從以下類別中選擇其一:

  • 論文paper (僅限個人)

    論文是展示歷史研究的傳統形式。比賽接受各種類型的創造性寫作(例如,虛構的日記、詩歌等),但論文必須符合參賽規則。論文應該在語法上正確。

  • 個人 / 團體展覽Exhibit

    展覽是通過視覺表現來解釋主題在歷史上的意義的。對主題的分析和解釋必須清晰明了。同時可以創造性地使用標籤,以加強展覽的信息。

  • 個人 / 團體表演Performance

    表演是對本主題在歷史上的意義的戲劇性描述,這必須是一個原創作品。它應該是基於對學生所選主題的研究而編寫的劇本,應該具有戲劇性的吸引力。

  • 個人 / 團體 紀錄片Documentary

    紀錄片應該反映出學生使用視聽設備來傳達其主題意義的能力。紀錄片類別將幫助學生培養使用照片、電影、視頻、音頻、計算機和圖形演示的技能。必須是原創作品。

  • 個人 / 網站Website

    網站類別是所有NHD類別中最具互動性的。一個網站應該反映出學生通過設計軟件和計算機技術來傳達你的主題在歷史上的意義的能力。網站應該是一個網頁的集合,通過超鏈接相互連接,展示主要和次要資料以及歷史分析。網站應該結合互動多媒體、文本、非文本描述(如照片、地圖、音樂等)以及對資料的解釋。

:每個部門的每個類別都是單獨判斷的。小組可能包括2到5名學生。團體參賽者不一定要在同一個年級一起比賽,但他們必須在同一個級別。

心理學研究項目

比賽可參考的註釋

主要來源

原始資料是指有關某一歷史事件或時期的信息。使用原始資料的目的是為了捕捉過去的文字、思想和意圖。第一手資料可以幫助解釋發生了什麼以及為什麼會發生。

主要來源的例子包括:文件、工藝品、歷史遺址、歌曲或其他歷史時期中的書面和有形物品。

第二手資料

第二手資料通常由歷史學家基於對一手資料的閱讀後進行創造,通常是在事件發生幾十年甚至幾百年後由沒有經歷過或參與過該事件的人撰寫的。第二手資料的目的是幫助多角度建立研究故事,為研究提供歷史背景。

引文/書目

NHD項目的兩種可接受的寫作風格是Turabian和MLA。歷史學家使用Turabian,學生使用這兩種風格中的哪一種並不重要,但重要的是要保持一致。

註釋式書目

所有類別的書目都需要有註釋。還應該用註釋來解釋某一特定來源歸類為主要還是次要來源。如果使用了視覺材料和口頭訪談,也必須將來源添加進註釋中。

看完上述介紹,想必大家對National History Day已經擁有了很好的了解~作為最受歡迎的競賽之一,如何根據主題選擇適合自己的參賽形式,以及需要用怎樣的史實和創意性的思路來填充比賽作品,是學生們需要不斷思考和完善的內容。

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