美高的歷史課程體系、使用教材、課堂內容大揭秘!

俗話說,讀史使人明智。作為最有魅力的人文學科之一,歷史學科激發了許多同學們想要進行探索的興趣。

學習歷史不僅幫助學術進步,更給予了同學們進行思考的機會,是一門值得不斷進行鑽研的學科。且歷史學科備受高中與大學的重視,在高中階段掌握歷史知識是非常重要的。尤其在美國高中,歷史是重要的必修課之一。在美國高中上學,學習文化和歷史方面的課程可以幫助理解本土和世界時事政治

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通過了解美高的歷史體系,將對想要申請美本的國際學生擁有較好的借鑒意義。 Aralia將從全方位為大家帶來美高歷史課程體系介紹,包括如下內容:

9-12每個年級的美高歷史課程都學什麼?

美國高中歷史課使用哪些教材?

美國歷史課堂的形式是怎樣的?


滿滿都是乾貨,歡迎收藏轉發!

整體介紹


 

首先我們需要了解的是美國高中的學制課程設置

美國高中分為四年九、十、十一、十二年級),美國高中的課程設置主要分為:常規課程,和榮譽(Honor)課程,AP課程或Advanced 課程

歷史學科在美國高中屬於屬於常規課程中的社會科學,是當之無愧的“核心課程”,為必修課

一般美高在歷史領域會開設的課程為:世界歷史、歐洲歷史、美國歷史、美國政府等。 Aralia建議學生至少要選修兩至三個學年的歷史課程,例如:美國歷史(兩學期)、美國政府(一學期)、世界歷史或世界地理(一學期),另外建議再花一個學期修社會科學類的其他課程。如果考慮人文學科為大學申請方向的學生,建議考慮選修4年。

我們為什麼要學習歷史?


 

歷史幫助我們了解世界文化。除了美國歷史之外,美國高中也推動大家學習世界和歐洲歷史。了解過去的社會、政府和意識形態是如何運作的,有助於我們了解某個國家的文化形成。

歷史教會我們世界變化。歷史無處不在,從我們喝的水,到我們吃的水果。例如,我們都已經知道牛油果在美國有多受歡迎。儘管牛油果應該只在熱帶或溫暖的天氣下生長,但由於從墨西哥和其他鄰國進口,我們一年四季都會有牛油果供應。

歷史讓我們了解過去和未來。學生們將掌握了分析和解釋過去問題的工具和知識,然後找出可能在現在和未來可見的模式。這種研究歷史的方式也被應用於金融和商業分析的研究。

歷史讓我們理解個體和群體的差異性。擁有歷史知識有助於我們了解家庭、團體、機構和整個國家的不同身份。同學們一定聽說過東方國家的集體主義和西方國家的個人主義,學習歷史可以解釋“你”是如何通過進化理論和部落與團體的創造而成為今天的“你”的。

歷史讓我們與世界更接近。除了研究自己國家的歷史之外,研究其他文化的歷史有助於人們認識和欣賞其他文化、思想和傳統。歷史讓我們看到了不屬於我們自己的其他文化,以及他們是如何為維護自己的信仰和爭取國家的獨立而奮鬥的。

9-12年級歷史課程體係與內容


 

美國高中歷史課程可以分為US History,European History, World History等很多種課程。以下課程體係是以大部分的美高課程安排為例進行整理,但不同的學校可能存在不同的課程安排,內容僅供參考。

9年級:世界歷史/美國歷史

美國高中世界歷史課程涵蓋了歷史上的重大事件,從文明的開端一直到今天。學生將學習不同地區的地理和人口,研究塑造社會的重大事件,並討論不同的文化和衝突如何影響我們今天所知的世界。

10年級:美國歷史/世界歷史

通過美國歷史課,讓學生具體了解美國建國以來的政治、經濟、軍事、文化國際關係等的發展及相關事件和人物。

11年級:AP美國歷史/AP世界歷史

AP美國歷史課程要求同學們通過分析歷史資料來培養他們對從公元1491年到現在的美國歷史的理解,並在探索美國和國家身份等概念時學習建立聯繫和進行歷史論證。 AP世界歷史課程涉及地區非常廣,強調的是人類從孤立、分散的狀態發展成全球密切關聯的整體的過程,需要掌握同一時間段內不同地區的政治、經濟、科技、文化及文明與文明之間的關係。

12年級:AP美國政府與政治

AP美國政府與政治是一門介紹美國政府與政治的大學課程。學生通過分析數據基於文本的來源來培養對美國政府和政治的理解,課程主要探索憲政、自由和秩序、代議制民主中的公民參與、相互競爭的決策利益以及政治分析方法等主題。

在這裡,我們以 3 個學校為例,來看看它們的歷史課程體系的具體可選課程。

The Hill School 希爾中學

9 年級:
• 二十世紀歷史 20th Century History

10 年級:
• 世界歷史/現代歐洲 World History/Modern Europe
• 世界歷史/中東 World History/Middle East
• 世界歷史/拉丁美洲 World History/Latin America
• 這門課將研究範圍廣泛的世界歷史,向學生介紹世界各地文化經歷的多樣性。

其他可選課程:
• 世界歷史(含榮譽課程選項)World History (with Honors Option)
• 世界歷史中的權力和身份(含榮譽課程選項)Power and Identity in World History (with Honors option)

11 和 12 年級:
• 美國及比較政府和政治學先修課 U.S. & Comparative Government and Politics AP
• 比較政府和政治學 Comparative Government and Politics AP
• 美國政府和政治先修課 U.S. Government and Politics AP
• 美國歷史 United States History
• 美國歷史榮譽課程 United States History (Honors)

其他可選課程:
• 戰爭系列(含榮譽課程選項)War Series (with Honors option)
• 高級歷史研討(大學級別) Advanced History Seminar (College Level)
• 社會正義(榮譽課程) Social Justice (Honors)

The Governor’s Academy 州長學院

9 年級:
• 美國公民 American Citizenship
• 世界公民 Global Citizenship
10 年級:
• 世界歷史 World History
• AP 世界歷史 AP World History
11 年級:
• 美國歷史 United States History
• AP 美國歷史 AP United States History
• 美國研究 American Studies
12 年級:
• AP 美國政府與政治 AP US Government & Politics

The Taft School 塔夫特中學

以下列舉部分課程,按照難易程度排列,由低年級至高年級:
• 近代世界史 Modern World History
• 人文地理學 Human Geography
• 美國歷史 US History
• 榮譽美國歷史 Honors US History
• 榮譽美國政府與政治 Honors United States Government & Politics
• 榮譽比較政府與全球政治 Honors Comparative Governments & Global Politics

美國高中歷史教材


 

美國沒有固定的歷史教材,不同的高中會有不同的選擇。 Aralia在這里為大家總結的是被大多數高中所選用的歷史類教材。

美高9年級和10年級學習的課程為世界歷史。美高常用的世界歷史教材為:

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World History and Geography, Student Edition

這本教材內容豐富,涵蓋了世界歷史的必備知識點,且這一版為學生版,適合非美高的同學們購買進行輔助學習。

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Discovering Our Past: A History of the World, Student Edition

這本教材的世界歷史學科知識可讀性較強,易於同學們進行理解,內容較為有趣。

High School World History
High School World History

最新版本的世界歷史教材,貼合美高課程內容,章節劃分較為清晰。很適合同學們進行世界歷史的系統學習。

11年級的美國歷史主要教材為:

American History: From Pre-Columbian to the New Millennium
American History: From Pre-Columbian to the New Millennium

這本書是大多數美高普遍使用的教材之一,多以線上版本為主,涵蓋美國歷史的全部信息,內容及其豐富有趣並配有精美的插圖。

在線教材鏈接https://www.ushistory.org/us/index.asp

High School United States History
High School United States History

相對上一本,這本教材的學術性更強,部分內容的講解更為細緻,同學們可以進行結合使用。

美高美國歷史課堂是怎樣的?


 

總結來說,美高歷史課的教學方法是教學+討論相結合的模式。在課堂討論中,學生們需要進行小組、或大組討論的發言與爭論(要求學生結合材料提供史實依據獨特的論點以及論據,很適合啟發學生進行獨立思考)。

在美國高中,由於歷史課程的重要性,幾乎每天都有一節歷史課程。美高歷史課涵蓋學術知識講解與大量的討論內容,在上課前學生們需要進行詳盡的課程預習與知識準備,以便在課堂上針對不同的歷史話題來發表自己的見解

這樣的引導式教育模式使得學生對歷史擁有較為深刻的思考,且學會瞭如何獨立思考問題,培養了較強的歷史思維,幫助學生們很好地進行課堂學習與課下自學。美高的大多數學生都能從過去的歷史史實與現實的聯繫中去思考問題,這是同學們需要不斷培養的能力。

以上就是關於美國高中歷史體系的全部內容,相信同學們看了會有較大收穫。

歷史的學習是需要同學們付出較多努力的。美高歷史課一般閱讀量較大,還經常有形式多樣的作業,要求學生大量學習和思考,更需要學生運用自己的思考得出結論。對於剛剛來到美高或想要在高中階段大幅度提升個人歷史能力的的學生來說,是具有一定挑戰性的。

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