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美高的历史课程体系、使用教材、课堂内容大揭秘!

俗话说,读史使人明智。作为最有魅力的人文学科之一,历史学科激发了许多同学们想要进行探索的兴趣。

学习历史不仅帮助学术进步,更给予了同学们进行思考的机会,是一门值得不断进行钻研的学科。且历史学科备受高中与大学的重视,在高中阶段掌握历史知识是非常重要的。尤其在美国高中,历史是重要的必修课之一。在美国高中上学,学习文化和历史方面的课程可以帮助理解本土和世界时事政治

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通过了解美高的历史体系,将对想要申请美本的国际学生拥有较好的借鉴意义。Aralia将从全方位为大家带来美高历史课程体系介绍,包括如下内容:

9-12每个年级的美高历史课程都学什么?

美国高中历史课使用哪些教材?

美国历史课堂的形式是怎样的?


满满都是干货,欢迎收藏转发!

整体介绍
首先我们需要了解的是美国高中的学制课程设置

美国高中分为四年九、十、十一、十二年级),美国高中的课程设置主要分为:常规课程,和荣誉(Honor)课程,AP课程或Advanced 课程

历史学科在美国高中属于属于常规课程中的社会科学,是当之无愧的“核心课程”,为必修课

一般美高在历史领域会开设的课程为:世界历史、欧洲历史、美国历史、美国政府等。Aralia建议学生至少要选修两至三个学年的历史课程,例如:美国历史(两学期)、美国政府(一学期)、世界历史或世界地理(一学期),另外建议再花一个学期修社会科学类的其他课程。如果考虑人文学科为大学申请方向的学生,建议考虑选修4年。

整体介绍

历史帮助我们了解世界文化。 除了美国历史之外,美国高中也推动大家学习世界和欧洲历史。了解过去的社会、政府和意识形态是如何运作的,有助于我们了解某个国家的文化形成。

历史教会我们世界变化。历史无处不在,从我们喝的水,到我们吃的水果。例如,我们都已经知道牛油果在美国有多受欢迎。尽管牛油果应该只在热带或温暖的天气下生长,但由于从墨西哥和其他邻国进口,我们一年四季都会有牛油果供应。

历史让我们了解过去和未来。学生们将掌握了分析和解释过去问题的工具和知识,然后找出可能在现在和未来可见的模式。这种研究历史的方式也被应用于金融和商业分析的研究。

历史让我们理解个体和群体的差异性。拥有历史知识有助于我们了解家庭、团体、机构和整个国家的不同身份。同学们一定听说过东方国家的集体主义和西方国家的个人主义,学习历史可以解释“你”是如何通过进化理论和部落与团体的创造而成为今天的“你”的。

历史让我们与世界更接近。除了研究自己国家的历史之外,研究其他文化的历史有助于人们认识和欣赏其他文化、思想和传统。历史让我们看到了不属于我们自己的其他文化,以及他们是如何为维护自己的信仰和争取国家的独立而奋斗的。

9-12年级历史课程体系与内容
美国高中历史课程可以分为US History,European History, World History 等很多种课程。以下课程体系是以大部分的美高课程安排为例进行整理,但不同的学校可能存在不同的课程安排,内容仅供参考。

9年级:世界历史/美国历史

美国高中世界历史课程涵盖了历史上的重大事件,从文明的开端一直到今天。学生将学习不同地区的地理和人口,研究塑造社会的重大事件,并讨论不同的文化和冲突如何影响我们今天所知的世界。

10年级:美国历史/世界历史

通过美国历史课,让学生具体了解美国建国以来的政治、经济、军事、文化国际关系等的发展及相关事件和人物。

11年级:AP美国历史/AP世界历史

AP美国历史课程要求同学们通过分析历史资料来培养他们对从公元1491年到现在的美国历史的理解,并在探索美国和国家身份等概念时学习建立联系和进行历史论证。AP世界历史课程涉及地区非常广,强调的是人类从孤立、分散的状态发展成全球密切关联的整体的过程,需要掌握同一时间段内不同地区的政治、经济、科技、文化及文明与文明之间的关系。

12年级:AP美国政府与政治

AP美国政府与政治是一门介绍美国政府与政治的大学课程。学生通过分析数据基于文本的来源来培养对美国政府和政治的理解,课程主要探索宪政、自由和秩序、代议制民主中的公民参与、相互竞争的决策利益以及政治分析方法等主题。

在这里,我们以 3 个学校为例,来看看它们的历史课程体系的具体可选课程。

The Hill School 希尔中学

9 年级:
• 二十世纪历史 20th Century History

10 年级:
• 世界历史/现代欧洲 World History/Modern Europe
• 世界历史/中东 World History/Middle East
• 世界历史/拉丁美洲 World History/Latin America
• 这门课将研究范围广泛的世界历史,向学生介绍世界各地文化经历的多样性。

其他可选课程:
• 世界历史(含荣誉课程选项)World History (with Honors Option)
• 世界历史中的权力和身份(含荣誉课程选项)Power and Identity in World History (with Honors option)

11 和 12 年级:
• 美国及比较政府和政治学先修课 U.S. & Comparative Government and Politics AP
• 比较政府和政治学 Comparative Government and Politics AP
• 美国政府和政治先修课 U.S. Government and Politics AP
• 美国历史 United States History
• 美国历史荣誉课程 United States History (Honors)

其他可选课程:
• 战争系列(含荣誉课程选项)War Series (with Honors option)
• 高级历史研讨(大学级别) Advanced History Seminar (College Level)
• 社会正义(荣誉课程) Social Justice (Honors)

The Governor’s Academy 伽文纳中学

9 年级:
• 美国公民 American Citizenship
• 世界公民 Global Citizenship
10 年级:
• 世界历史 World History
• AP 世界历史 AP World History
11 年级:
• 美国历史 United States History
• AP 美国历史 AP United States History
• 美国研究 American Studies
12 年级:
• AP 美国政府与政治 AP US Government & Politics

The Taft School 塔夫特中学

以下列举部分课程,按照难易程度排列,由低年级至高年级: 
• 近代世界史 Modern World History
• 人文地理学 Human Geography
• 美国历史 US History
• 荣誉美国历史 Honors US History
• 荣誉美国政府与政治 Honors United States Government & Politics
• 荣誉比较政府与全球政治 Honors Comparative Governments & Global Politics

美国高中历史教材

美国没有固定的历史教材,不同的高中会有不同的选择。Aralia在这里为大家总结的是被大多数高中所选用的历史类教材。

美高9年级和10年级学习的课程为世界历史。美高常用的世界历史教材为:

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World History and Geography, Student Edition

这本教材内容丰富,涵盖了世界历史的必备知识点,且这一版为学生版,适合非美高的同学们购买进行辅助学习。

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Discovering Our Past: A History of the World, Student Edition

这本教材的世界历史学科知识可读性较强,易于同学们进行理解,内容较为有趣。

High School World History
High School World History

最新版本的世界历史教材,贴合美高课程内容,章节划分较为清晰。很适合同学们进行世界历史的系统学习。

11年级的美国历史主要教材为:

American History: From Pre-Columbian to the New Millennium
American History: From Pre-Columbian to the New Millennium

这本书是大多数美高普遍使用的教材之一,多以线上版本为主,涵盖美国历史的全部信息,内容及其丰富有趣并配有精美的插图。

在线教材链接https://www.ushistory.org/us/index.asp 

High School United States History
High School United States History

相对上一本,这本教材的学术性更强,部分内容的讲解更为细致,同学们可以进行结合使用。

美高美国历史课堂是怎样的?
总结来说,美高历史课的教学方法是教学+讨论相结合的模式。在课堂讨论中,学生们需要进行小组、或大组讨论的发言与争论(要求学生结合材料提供史实依据独特的论点以及论据,很适合启发学生进行独立思考)。

在美国高中,由于历史课程的重要性,几乎每天都有一节历史课程。美高历史课涵盖学术知识讲解与大量的讨论内容,在上课前学生们需要进行详尽的课程预习与知识准备,以便在课堂上针对不同的历史话题来发表自己的见解

这样的引导式教育模式使得学生对历史拥有较为深刻的思考,且学会了如何独立思考问题,培养了较强的历史思维,帮助学生们很好地进行课堂学习与课下自学。美高的大多数学生都能从过去的历史史实与现实的联系中去思考问题,这是同学们需要不断培养的能力。

以上就是关于美国高中历史体系的全部内容,相信同学们看了会有较大收获。

历史的学习是需要同学们付出较多努力的。美高历史课一般阅读量较大,还经常有形式多样的作业,要求学生大量学习和思考,更需要学生运用自己的思考得出结论。对于刚刚来到美高或想要在高中阶段大幅度提升个人历史能力的的学生来说,是具有一定挑战性的。

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