“中学生学术竞赛天花板”之一的HIR哈佛国际评论学术写作竞赛已正式官宣新赛季！
同时投下一枚“重磅炸弹”：竞赛历史上首次增设面向7-8年级学生的低年级组！这意味着，以往仅面向高中学生的国际知名学术舞台，开始向更年轻的思考者敞开大门！
本文梳理了完整的2026-27HIR新赛季攻略，无论你是正在寻找高含金量竞赛的初中学生，还是已确认参赛的高中学生，都可以在此了解！
HIR哈佛国际评论竞赛：直通哈佛的“学术竞赛快车”？
HIR哈佛国际评论竞赛的主办方《哈佛国际评论（Harvard International Review）》可不是普通的学校期刊杂志，而是国际事务领域内的“权威声音”。
自1979年创刊以来，《哈佛国际评论》的每一期都包含国际知名人士的独家访谈和评论文章，以及专家团队对关键国际问题的深入分析。
《哈佛国际评论》曾刊登过43位总统和总理、4位联合国秘书长、4位诺贝尔经济学奖得主和7位诺贝尔和平奖得主的文章，致力于通过卓越的写作和编辑选稿，搭建学术界与政策制定者之间的桥梁。
凭借着这样的背景和严谨的审核标准，HIR近年来迅速成为全球中学生高水平学术赛事之一。
比赛新增变化与亮点
比赛组别扩大
自2026年春季起，HIR设立了两个竞赛组别。
传统的高中组 – 面向全球9到12年级的高中生，要求撰写关于国际事务相关且具有深度的主题短文。
新增低年级组 – 面向全球7到8年级的初中生，主题有所不同。
不怕零基础！在线高效准备写作竞赛！
比赛形式&题目差异
高中组和初中组的比赛形式略有不同。
-> 高中组（9-12年级）的参赛者可从以下三个主题中选择一个，提交一篇关于国际事务主题的短文。
主题A：Global Culture in the Digital Era（数字时代的全球文化）
主题B：Security in a Multipolar World（多极世界中的安全）
主题C：Technology, Innovation, and Power（技术、创新与权力）
-> 低年级组比赛（7-8年级学生）的选手需提交一篇与国际事务密切相关的短篇文章。
低年级组比赛的主题为：Inventions that Changed How We Live（改变我们生活方式的发明）。
参赛者需围绕主题进行写作，同时请注意：所有低年级组参赛者必须遵守高中组比赛的投稿指南！
比赛评审与答辩环节
无论是低年级组还是高中组，每一篇作品都将由《哈佛国际评论》进行审阅和评分。
两个组别中的优秀参赛者，都将被选为决赛finalists入围者，并受邀参加线上《哈佛国际评论》答辩日决赛活动。
在答辩日，学生们将有机会向《哈佛国际评论》的评委进行15分钟的演讲和口头答辩。
新赛季时间安排
2026年比赛共有三个不同的投稿周期。
请注意，参赛者需要在投稿截止日期前完成注册并缴费，方可提交文章。注册名额有限，建议同学们尽早完成注册！
2026年春季赛
- 文章提交截止日期：2026年5月31日
- HIR答辩日：2026年6月29日
2026年夏季赛
- 文章提交截止日期：2026年8月31日
- HIR答辩日：2026年10月5日
2026年秋冬季赛
- 文章提交截止日期：2027年1月2日
- HIR答辩日：2027年2月5日
论文提交指南
请注意：所有低年级组参赛者必须遵守高中组比赛的投稿指南！
文章内容
文章应探讨与当今国际事务相关的议题。潜在类别包括（但不限于）：农业、商业、网络安全、国防、教育、就业与移民、能源与环境、金融与经济、公共卫生、科学技术、太空、贸易和交通运输。
文章应从全球视角审视主题，而不是仅仅关注美国。
文章长度
文章长度应至少为800字，但不超过1200字（不包括图表、数据表格或作者声明）。
写作风格
文章应就一个被低估的全球性议题，提出有分析依据的观点。
AI使用政策
严禁使用ChatGPT和其他人工智能工具和软件！评委将使用多个AI检测工具对所有文章进行检测，在多个检测工具中获得高AI生成分数（即被判定为由AI生成）的文章将被取消资格！
此外，在答辩日期间，评委将在面试阶段进行更仔细的审查和评估，以确保作品的原创性。
写作时，还需注意以下几点
优秀的参赛作品应力求从平衡的视角全面呈现主题。证据和细致的分析至关重要。投稿应经过充分研究，信息翔实，文风正式严谨。
比赛不接受社论或其他评论文章。文章应有论点，但不应带有任何预设立场。投稿也不应仅仅是事实的堆砌。
比赛要求文章遵循美联社最新版写作风格指南（AP Style），还要求投稿具有文化敏感性、事实准确性，并尊重他人。
所有事实陈述都必须有可靠来源的引用佐证。
所有非原创观点都必须注明出处。引用应使用超链接形式。欢迎使用非数字来源，但必须按照美联社风格正确引用。
重新提交政策：参赛者可以选择重新提交文章；但新提交的文章必须与同一比赛年度最初提交的文章探讨不同的主题。
比赛奖项设置
HIR竞赛的奖项设置既体现了竞争性，也兼顾了参与性。所有参赛作品将由《哈佛国际评论》根据投稿指南中描述的评分标准进行评分。
所有成功提交文章的参赛者都将获得参赛证书。
获得及格分数但未入围答辩日的参赛者将获得个人奖项。
入围决赛的选手将根据其分数和在答辩日的表现，有机会获得金/银/铜奖牌。
奖项设置 | 奖品 |
表彰奖 Commendation Prize | HIR证书 |
优秀写作内容/风格奖Outstanding Writing Content/Style Prize | HIR证书 |
高度表彰奖 High Commendation Prize | HIR证书 |
铜牌 Bronze Medal | HIR证书，姓名将在网站上公布（全球前20%） |
银牌 Silver Medal | HIR证书，姓名将在网站上公布（全球前10%） |
金牌 Gold Medal | HIR证书，姓名将在网站上公布（全球前3%） |
当HIR竞赛首次向7-8年级学生敞开大门，这意味着学术能力的培养已进入“早期孵化”阶段。
对于7-8年级学生，这是提前接触高含金量学术活动的宝贵机会；对于9-12年级学生，这是在申请季前一次展示专业深度的重要舞台。
在这样高水平的赛道中脱颖而出，需要专业的指导。
近年来，睿雅学子们在HIR赛场上累计获得50+枚奖项，包括多枚全球金奖、银奖及铜奖。
这份持续而亮眼的成绩单，源于我们专业的指导体系与对竞赛内核的深刻理解。
睿雅HIR优秀导师介绍：
C老师 | 经济学大学教授，拥有近15年的教学经验，学生在John Locke/HIR竞赛中获得多枚奖项，担任美国人口普查局经济研究中心特别研究员，拥有经济学博士学位。 |
P老师 | “小常春藤”三一学院前经济学教授，曾指导学生多次获得HIR哈佛国际评论论文竞赛金/银/铜奖奖项，往年学生获奖率超过70%。 |
S老师 | 前联合国顾问，近10年英文写作竞赛辅导经验，指导学生在HIR竞赛中获得多枚金奖、银奖与铜奖，曾就读于美国加州大学伯克利分校法学院，国际法硕士。 |
M老师 | 资深历史研究学者，弗吉尼亚大学前教授，学生在HIR论文竞赛中获得多枚银/铜/优秀写作奖项，并在John Locke/NHD历史政治类竞赛中荣获多枚奖项。 |
老师们不仅熟悉竞赛规则，更懂得如何激发学生的学术潜力，培养国际视野与批判性思维。
2026-2027赛季的三个提交周期已全部公布，我们建议有意向的学生家庭尽早规划，抢占先机。
如果您希望获得针对HIR竞赛的个性化备赛方案评估、了解如何根据年级与兴趣选择比赛主题等等，欢迎通过页面中的表格或二维码联系我们，了解更多。
