每年，National History Day美国国家历史日竞赛（NHD）都会推出一个全新的主题，要求6-12年级的学生，围绕主题进行历史研究与写作。
2026年的主题是：Revolution, Reaction, Reform in History. 中文译为“历史中的革命、反动与改革”
这是一个内容宏大、内涵复杂的主题，许多同学可能会上来一看就犯愁：到底该从哪里入手？怎么确保不跑题？
为了帮助大家更好地理解主题，我们特邀弗吉尼亚大学前历史教授、曾带出NHD州冠军的M教授，带来他的解析与写作建议。
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主题1：Revolution（革命）
首先在撰写今年的NHD论文时，有两件事，同学们必须牢记：
1.NHD官方指南明确规定，学生不应当以整个革命（或反动、或改革）作为研究对象。也就是说，如果论文试图分析一场革命的起源、过程与结果，那很可能会被判定为“不符合竞赛要求”。
2.论文必须在“Revolution, Reaction, Reform”三者中选择一个方向作为核心。
✅那么，“Revolution 革命”到底指什么？
我们来看美国政治学者西达·斯考克波（Theda Skocpol）的定义：“革命是一个社会的国家政权和阶级结构都发生快速而根本转变的过程；与革命相伴随，并部分地实施革命的是自下而上的阶级反抗。”
这一定义提供了一个很好的起点，因为革命的本质特征，正是在一个国家的政治制度、社会结构与经济体制中引发巨大而深刻的变化。
相比之下，其他形式的政治冲突，例如内战、游击战，虽然也会造成政治动荡，但并不会从根本上改造国家的面貌。
写作建议：聚焦一个切面
为了避免论文范围过大，M教授建议学生可以聚焦在革命的一个环节上，例如：
革命的起源、过程、结果
革命运动的领导和组织
革命思想
革命运动中普通人民的经历
写作小贴士：
不要写“谁发动了革命、革命怎么成功、结果如何”三个部分都包揽的论文。
而是选一个环节写透，反而更能体现学术深度与史料分析能力。
主题2：Reaction（反动）
任何一场革命，都不会在没有反对力量的情况下发生。
因此，若选择这一个主题写论文，应当着重探讨那些反对革命、反对进步或反对改革、并致力于维持既有社会与政治秩序的力量。
✅同学们可探讨的话题包括：
分析反动势力如何应对革命或改革运动
研究反动派的领导与组织
探讨反动派的政治思想、社会政策
分析反动政权如何治理与维持统治
以“巴黎公社镇压”为例，一篇从“Reaction”为主题的论文，其大部分篇幅（约80%）就应该聚焦当权政府的镇压行动与动机，而非巴黎公社的成员。
否则，论文的主题与内容就会出现明显错位，很可能在竞赛初审阶段就被淘汰！
敲黑板：Reaction可能是今年最具潜力的写作主题
首先M教授想要强调，无论选择哪个主题，我们都可以写出一篇出色的NHD论文。
话虽如此，如果要说哪个主题最有竞争力，M教授会选择“Reaction”。
M教授表示，我们的世界是由革命塑造的，但人们更愿意写“革命者”的故事。“反动者”往往被忽略，而真正研究反动，需要学生具备更强的批判性思考。
研究反动派需要学生深入理解当权政府如何维持权力、如何平衡不同社会群体的利益（包括革命运动在内）。
选择探讨这些较少被关注的历史面，恰恰能体现学生的研究能力与批判性思考能力。
主题3：Reform（改革）
所谓改革，是指对现有社会与政治体制进行有计划、有步骤的调整，旨在缓解矛盾、适应新形势，并在此基础上改善社会关系或维护体制稳定。
✅ 论文可探讨方向：
改革派的思想与政策设计
改革的起因、过程或结果
改革与革命、反动势力之间的互动
改革的一个典型例子是二战后日本的土地改革。
将这次土地改革归为「改革」是因为日本农民——这个长期受封建势力压迫和剥削的群体——并不是像中国那样通过土地革命获得土地，而是因为美国占领当局跟日本改革派合作推动、进行土地改革，实现耕者有其田。
正因如此，日本的政治体制与社会制度在总体上保持了原貌。因此，这属于改革而非革命。
关于这一主题的写作提醒
许多学生容易把“改革”写成“革命”，或只是罗列政策。
M教授认为一篇优秀的改革论文应当关注：
改革者面临的约束：包括政治、经济、国际等多方面压力。
改革在维持或调整体制中的作用：关注改革如何平衡社会秩序与变革需求。
改革如何反映社会的妥协与再平衡：分析改革对不同社会群体的影响及调整效果。
……
也欢迎大家扩展思维，写出更多切入角度。重点是选题聚焦、分析深入、体现逻辑与史学理解，而不仅仅是叙述事件。
写在最后：主题理解，重于史料堆砌
NHD论文的本质不是“讲故事”，而是通过一个清晰的主题，展示你对历史变迁逻辑的理解。
在今年NHD的备赛写作中，M教授常提醒学生可以多问自己3个问题：
第一，我选的主题，是否在“革命、反动、改革”三者之一内聚焦？
第二，我是否分析了“力量如何运作”，而不仅仅是“事情如何发生”？
第三，我的研究是否能揭示一种更深层的历史机制或思维方式？
理解主题、精准选题、深度分析，这才是NHD论文的制胜关键。
如果你想在实际写作中获得更系统的指导
M教授将开启备赛课程
为大家详细讲解如何选题分析、构建论证
NHD国家历史日论文备赛课程
课程亮点：
✅️专为National History Day竞赛论文类别量身打造，适合6-12年级学生；
✅️导师M教授拥有多年历史竞赛教学经验，曾指导学生拿下NHD州竞赛冠军，擅长帮助学生深挖论证逻辑与史料应用。
M教授背景介绍：
资深历史研究学者，弗吉尼亚大学前教授，学生在HIR论文赛中获得多枚银/铜/优秀写作奖项，并在John Locke/NHD历史类竞赛中荣获多枚奖项。
课时安排：
3次组课，每次1.5小时；
5次一对一，每次1小时；
总计9.5小时课程。
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