适合学生
想要提升英语学术写作水平的学生
课程难度
8-10年级
课程规格
一对一或小组课（每班最多7名学生）
课程介绍
学生将学习如何撰写说服性论文, 论证性论文和修辞分析论文。学生还将学习引用的目的以及如何在写作中有效地引用和引用资源。 每节课还将为学生提供编辑建议。第 1-3 课将介绍说服性论文，第 4-6 课将介绍论证性论文，第 7-9 课将介绍修辞分析论文，最后一课将总结所有三种文章类型的教学和复习。在整个课程中，学生将撰写 3 篇说服性论文、3 篇论证性论文和3篇修辞分析论文。
项目成果
课程结束后，学生将：
- 了解如何评估演讲者和作家的修辞情况，以及如何评估自己的修辞情况以完成写作任务 。
- 了解学术论文中论文陈述的目的，并能够制作自己的论文陈述。
- 能够在说服性论文、论证性论文和修辞分析文章中撰写有效的主张和正文段落。
- 了解如何使用个人轶事作为证据。
- 能够在写作中做出让步和反驳。
- 了解如何处理他们写作中的反驳。
- 能够在写作中得出有效的结论。
- 能够将其他来源的论点引入他们的写作中，作为支持他们主张的证据。
- 了解如何在文本中和“被引作品”页面上格式化引文。
- 能够阅读和分析论据，以了解作者提出的主张以及他们用来支持其主张的证据。
- 了解亚里士多德的三种修辞诉求（Ethos、Pathos、Logos）和其他修辞策略。
- 了解如何使用 SOAPSTone 帮助他们分析另一位演讲者的修辞情况（演讲者、场合、听众、目的、主题、语气）。
- 能够将其他作家的引文和释义顺利整合到他们的文章中。
- 了解某些修辞策略的弱点。
- 了解如何避免常见的引文和语法错误 。
课程安排
阅读材料:
- 本课程没有指定的教科书要求。学生在课堂上和家庭作业中阅读和分析的资料将由老师提供，这些资料来源于著名的毕业典礼演讲和总统演讲，以及新闻文章、信件和论文。
主题包括从修辞情况到论证性文章，从说服性文章到写作和编辑，等等。
反馈形式
每次课后，学生和家长都会收到关于学生在课堂上的总体参与情况的简短反馈。学生还将通过电子邮件收到关于家庭作业的反馈。在课程结束时，学生将收到一份期末成绩单，详细说明他们在课程中的总体参与情况，包括作业。
课时安排
10个小组课，每节课 1.5小时，共15小时
课前预习建议
为了最好地为该课程做准备，我们建议阅读：
