学术写作

本课程旨在通过学习写作和修改三篇说服性、议论性和叙事性的文章,帮助学生培养强大的写作技巧。学生将学习写作、引用和避免学术写作中的常见错误。在开始写作过程之前,学生还将学习如何注释和做笔记以帮助他们撰写论文。
适合学生

想要提升英语学术写作水平的学生

课程难度

8-10年级

课程规格

一对一或小组课(每班最多7名学生)

课程介绍

学生将学习如何撰写说服性论文, 论证性论文和修辞分析论文。学生还将学习引用的目的以及如何在写作中有效地引用和引用资源。 每节课还将为学生提供编辑建议。第 1-3 课将介绍说服性论文,第 4-6 课将介绍论证性论文,第 7-9 课将介绍修辞分析论文,最后一课将总结所有三种文章类型的教学和复习。在整个课程中,学生将撰写 3 篇说服性论文、3 篇论证性论文和3篇修辞分析论文。

除了每月常规课程外,我们还将2023年暑期开设为期两周的学术写作8月集训班

项目成果

课程结束后,学生将:

  • 了解如何评估演讲者和作家的修辞情况,以及如何评估自己的修辞情况以完成写作任务 。
  • 了解学术论文中论文陈述的目的,并能够制作自己的论文陈述。
  • 能够在说服性论文、论证性论文和修辞分析文章中撰写有效的主张和正文段落。
  • 了解如何使用个人轶事作为证据。
  • 能够在写作中做出让步和反驳。
  • 了解如何处理他们写作中的反驳。
  • 能够在写作中得出有效的结论。
  • 能够将其他来源的论点引入他们的写作中,作为支持他们主张的证据。
  • 了解如何在文本中和“被引作品”页面上格式化引文。
  • 能够阅读和分析论据,以了解作者提出的主张以及他们用来支持其主张的证据。
  • 了解亚里士多德的三种修辞诉求(Ethos、Pathos、Logos)和其他修辞策略。
  • 了解如何使用 SOAPSTone 帮助他们分析另一位演讲者的修辞情况(演讲者、场合、听众、目的、主题、语气)。
  • 能够将其他作家的引文和释义顺利整合到他们的文章中。
  • 了解某些修辞策略的弱点。
  • 了解如何避免常见的引文和语法错误 。

课程安排

阅读材料:

  • 本课程没有指定的教科书要求。学生在课堂上和家庭作业中阅读和分析的资料将由老师提供,这些资料来源于著名的毕业典礼演讲和总统演讲,以及新闻文章、信件和论文。

主题包括从修辞情况到论证性文章,从说服性文章到写作和编辑,等等。

反馈形式

每次课后,学生和家长都会收到关于学生在课堂上的总体参与情况的简短反馈。学生还将通过电子邮件收到关于家庭作业的反馈。在课程结束时,学生将收到一份期末成绩单,详细说明他们在课程中的总体参与情况,包括作业。

课时安排

常规班:10次小组课,每节课 1.5小时,共15小时

集训班:6次小组课,每节课2小时,共12小时

课前预习建议

为了最好地为该课程做准备,我们建议阅读:

2023年夏季课程已上线!

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