6-12年級學生
在美國或其他國家學習的
小組課或一對一
小組課最多10人
課程介紹
AI 已經開始從根本上改變學生學習、寫作、研究以及完成學術作業的方式。學校也相應地做出了回應，制定了關於 AI 使用的複雜政策。這些政策有時甚至看起來相互矛盾。然而，如果以負責任的方式使用，AI 可以成為思考夥伴和研究助理、編輯以及教練。因此，了解如何負責任地使用 AI，既代表著一個重要的學術機會，也是一項必不可少的學術技能。
本三堂課的研討課程將向學生介紹當今精英學校中 AI 所帶來的機會與挑戰。
學生將探討為什麼美國學校正在製定 AI 政策，學習區分適當的學術輔助與學術不端行為，練習將 AI 作為一種正當的學術工具來使用，並培養評估 AI 生成的資訊和寫作內容的策略。
本課程不會只是向學生教授一系列規則，而是將重點放在學術判斷力（academic judgment）：知道什麼時候 AI 可以提供幫助，什麼時候使用 AI 需要獲得許可，以及什麼時候使用 AI 可能會危及學生的學習或學術誠信。透過討論、案例研究、實踐練習和動手工作坊，學生將建立一套個人框架，以便在高中及未來的學習中負責任地使用 AI。
學習成果
- 理解學術誠信的基本原則，包括抄襲、未經授權的協助、捏造以及對作者身份的虛假陳述
- 區分在學術作業中適當的、存疑的和不適當的 AI 使用方式
- 辨識 AI 作為學習、研究和寫作工具的優勢與限制
- 識別 AI 生成材料中的常見問題，包括事實錯誤、虛構的引用、缺乏依據的論點以及膚淺的分析
- 批判性地評估 AI 生成的寫作內容，而不是認為文字表達流暢就意味著內容準確或在學術上合理
- 了解教師和學校可能如何識別不適當的 AI 使用，包括 AI 檢測工具的可能作用與限制
- 在腦力激盪、解釋、練習以及獲得允許的回饋等活動中適當地使用 AI
- 使用可靠的資訊來源核實 AI 產生的信息
- 在使用 AI 的同時，建立維護學術誠信的良好個人實踐
- 將負責任的 AI 使用方式應用於真實的學術作業
課程反饋
每節課結束後，老師會發送英文版課程反饋，內容包括課程內容介紹、作業以及學生學習情況。 內容包括課程內容介紹、作業和學生學習情況。
課程安排
3次小組課，每次1.5小時，共4.5小時線上課程；
課後老師另行完成大作業終審精修，並將最終成稿回饋給學生（0.5小時）
