近日，美聯社報道了美國學校正在發生的AI教育轉變。
在南卡羅來納州的一場教師培訓中，講師現場讓AI完成一個非常簡單的任務：產生一張世界地圖。
結果一出來，全場都笑了。
AI生成的地圖裡滿是低級離譜的錯誤：馬裡（Mali）被寫成了“Mail”，埃及（Egypt）變成了“Sopth”，利比亞（Libya）所在的位置甚至直接寫著“Africa”。
這個直觀的案例，揭示了當前AI工具最典型的問題之一：AI幻覺。 AI可以用非常流暢、確定的語氣，告訴你一件完全錯誤的事情。
這也提醒著所有學生：盲目相信AI，可能會成為學習中的一個巨大隱患。
掌握AI，不只是提高效率，更是提升學術競爭力
從「禁止」到「學習」 美國學校對AI的態度正在改變
美聯社報道指出，過去許多學校試圖直接禁止學生使用AI。
但如今，越來越多教育管理者開始意識到，這種做法並不現實。
越來越多學生已經在使用AI完成與學習相關的任務，但其中許多人既沒有接受過系統規範的指導，也不了解AI背後的機制與缺陷。
因此，美國教育界正在頻繁地討論一個概念：AI素養（AI Literacy）。
布魯金斯學會全球教育中心主任Rebecca Winthrop在報道中說了一句非常關鍵的話：“良好的AI素養，包括知道什麼時候不應該使用它。”
對於美國學校和國際學校的學生來說，這一點尤其重要。
盲目依賴AI不僅容易因為AI的錯誤而在作業中引用虛假訊息，更可能因為不了解學校的相關政策，而觸碰學術誠信的紅線。
所以在AI時代，需要教導學生的，不應該只是“怎麼使用”，更重要的是讓學生知道：
什麼時候可以用AI？什麼時候需要謹慎？什麼時候不能用？
AI給的訊息，怎麼判斷是真是假？
怎樣讓AI幫助自己思考，而不是替代思考？
為了幫助同學建立正當的AI使用邊界，掌握清晰的學術使用規則和判斷標準，睿雅重磅推出全新研討課程：
AI SMART: AI時代學習力大師課
這不是一門單純教導學生「怎麼用ChatGPT」的工具課，而是一門面向美國初高中生，及國際學校學生的AI時代學術能力課。
重點幫助學生解決三個現實的問題：
用AI→ 什麼可以做，什麼不能做？
看AI→ 怎麼辨識錯誤、假訊息和AI幻覺？
- 借助AI→ 如何提高學習效率，又不讓AI取代自己的思考？
課程核心
課程貼合“AI素養”，結合學生在美高和國際學校裡常遇到的作業、寫作、Research和學術誠信場景展開。
- 第1課 | 學校AI政策與學術誠信邊界：解析美國精英學校AI政策背後的原則，研究不同作業情境，清晰界定正當輔助與學術違紀的邊界。
- 第2課 | AI作為學術工具的使用與事實查核：透過真實案例破除對AI的盲目信任；學習辨識AI生成內容中的事實錯誤與偽造引用，理解教師及AI檢測工具的判斷邏輯。
- 第3課 | 實戰工作坊與個人使用準則制定：演練提示詞優化與研究問題提煉，指導學生製定屬於自己的《個人AI學術準則》。
- 導師一對一學術成果終審精修：學生將課程中所形成的準則應用於實際作業，導師對成稿進行針對性終審精修與回饋，確保學習效果落地。
你真的會正確使用AI嗎？
如果孩子正處於下面這些階段， 這門課會尤其實用：
- 美初、美高的學生：事先了解美國學校對AI、學術誠信和獨立完成作業的要求，避免入學後因為「不知道規則」而踩坑。
- 國際學校或全英文課程體系的學生：在開始接觸Essay、Research、Presentation和Project之前，先建立正確的AI使用習慣。
- 常使用AI工具的學生：如果孩子已經習慣用AI做作業、寫作、查資料、改文章，卻不清楚什麼能用、什麼不能用，尤其需要係統建立邊界。
- 即將開始高階寫作、學術研究或競賽的學生： 越早建立正確的研究、寫作和AI使用規範，越有利於之後形成真正的獨立學術能力。
由睿雅資深導師【P教授】主講：
豐富的美高教學經驗：
前知名美高希爾中學（The Hill School）英語教師，擁有近20年教學經驗，熟知美高學術標準與評鑑體系。
學術競賽指導經驗：
曾指導多位學生在 John Locke 論文競賽等學術競賽中獲獎（學員入圍率達70%）。
教學重點：專注於培養學生在AI時代的批判性思考、事實查核與獨立表達能力。
高端導師 🎁特別首發體驗福利🎁
課程採小班研討 + 導師回饋的形式，共5小時：
- 3次線上小組課：每次1.5小時，共4.5小時
- 0.5小時導師1對1回饋：針對學生最終成果進行終審與建議
採用10人小班模式，確保課堂互動與討論品質。
P教授是睿雅長期合作的資深高端導師，擁有近20年美高教學經驗。
為了讓更多學生能夠快速建立正確的AI使用習慣和學術判斷力，我們特別爭取到了首發福利價！
以遠低於導師日常課時費的震撼超低價，即可鎖定席位，讓孩子近距離體驗美高名師的學術指導！
如果你的孩子正在使用ChatGPT，或是即將進入美初美高、國際學校和全英文學習環境，越早建立這套AI使用規則，越能避免之後在學習和學術誠信上「踩坑」。
AI SMART：AI時代學習力大師課
學習如何在學術工作中負責任且有效地使用人工智慧。 AI SMART 旨在幫助學生了解學校關於人工智慧的政策，維護學術誠信，批判性地評估人工智慧產生的信息，並將人工智慧作為學習、研究和寫作的正當工具加以利用。
