導師介紹
P老師 — 哥倫比亞大學寫作老師
- 拥有多年英文写作教学经验,现任美国哥伦 比亚大学 戏剧写作老师，在学校开设了喜剧写作课程；曾担任纽约利姆时装管理学院教授，负责新闻和当代媒体课程教学，并负责研究论文、新媒体写作等写作形式教学；
- 老师也是知名作家，目前已在美国出版两本著作；其短篇文章也多次在MTV News、哥伦比亚大学报、Compass网站等多家媒体刊登；曾获得作家MacDowell Fellowship奖金，并作为驻地艺术家前往夏威夷当地社区教学戏剧写作；
- 作为作家和公众人物，曾接受美国CNN，ABC News, People Magazine等知名媒体采访;
- 她的教學風格生動活潑，深受學生喜愛； 學生評價“在她短短幾週的課程，比我在常春藤大學一學期的寫作課程，收穫都要多得多”；
- 本科畢業於哥大巴納德學院，獲得美國文學學位， 研究生畢業於哥倫比亞大學非虛構寫作專業，獲得MFA學位。
項目介紹
你喜歡製造歡笑嗎？ 如果回答“是”，那這就是屬於你的課程！ 在本項目中，除了學習如何寫作素描喜劇和喜劇文章外，學生還將學習喜劇即興創作的藝術-Yes, And！通過掌握“Yes, And!”的藝術，每個學生都可以在網絡和現實的舞台上進行即興創作。 通過掌握“Yes, And!”的藝術，每個學生都可以在網絡和現實的舞台上進行即興創作。 通過擁抱一次又一次的挑戰，學生將對自己的喜劇寫作能力變得更加自信。 通過擁抱一次又一次的挑戰，學生將對自己的喜劇寫作能力變得更加自信。他們將學習如何使人們在閱讀後發出笑聲，這一切都將始於在課堂中學到的即興創作，素描喜劇寫作等堅實基礎寫作技巧。
項目目標
在課程期間，學生將掌握喜劇即興喜劇創作的技巧。 小組課堂上，學生將即興表達自己的想法（比你想像中的要容易！），這將有助於生成用於編寫喜劇的素材。 在課程結束時，學生將： 完成一篇完整的Sketch Comedy速寫喜劇作品； 完成一篇Comedic Essay喜劇文章； 獲得豐富的即興喜劇表演經驗； 在老師的推薦下，提交1-2個喜劇寫作出版平台；參加Scholastic寫作競賽。
項目材料
老師會推荐一些閱讀材料， 發放給同學們進行參考學習； 另外也建議學生下載Final Draft 或 Celtx專業劇本創作軟件進行寫作。 另外，在課堂中老師也會推荐一些喜劇出版物平台，帶領學生提交1-2本出版物。
項目安排
主要內容 | 作業安排 |
1 即興喜劇和速寫喜劇的基礎 -“Yes, And!”的藝術 -五點結構 | 寫出3個速寫喜劇的 想法 |
2 即興喜劇寫作和寫作節奏樂譜Beat Sheet >喜劇觀點展示，構建Beat Sheet | 即興喜劇寫作和寫作節奏樂譜Beat Sheet 喜劇觀點展示，構建Beat Sheet |
3 （Sketch作品草稿提交） 頭腦風暴練習：你熱愛什麼？ 喜劇寫作形式介紹：Parody | 閱讀和分析Parody作品. 寫作一篇Parody草稿 |
4-8 第4-9次課將是和老師的一對一課程，預計一周2次課，共6次課程； | 課堂上，學生將和老師一起寫作和編輯Sketch和Parody作品 編輯完善自己的作品 |
7 （Parody作品提交） 繼續寫作和編輯Parody和Sketch作品，課堂展示等 | 編輯完善自己的作品 |
8 Improv即興喜劇寫作和表演 介紹知名喜劇出版物和想法， 學生將可以選擇自己感興趣的出版物進行提交 | 完成最終的Sketch寫作 |
9 最終表演！ 享受演出！ |
適合學生
9-12年級，有一定寫作基礎，對情景喜劇寫作感興趣的學生;
特別適合未來想要申請電影，戲劇，傳媒，創意寫作等相關專業的學生。
反饋形式
每節課結束後，老師會發送英文版課程反饋，內容包括課程內容介紹、作業和學生學習情況。我們還配有班主任和家長一對一溝通，中文反饋孩子情況，讓您及時了解孩子的學習進度和課堂表現。
項目時間
組課：美東時間每週三晚8:00-9:30PM/北京時間每週四早8:00-9:30AM 一對一課：將根據學生和老師的時間自由安排
