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Complete Guide to the Notre Dame Summer Scholars

从大学招生官看重的角度来看【美国高中4年选课策略】

对于正在或者即将进入高中阶段的孩子们来说,选课是非常重要的一项环节,因为大学招生官会关注你的选课记录,希望从中看到学生打下的学习基础、展现的学术兴趣。

一般来说,我们建议大家每年都选修英语、数学、科学、社会研究和外语这5门基础学科。从这里开始,再向高阶的课程如AP、荣誉课程等延伸。

以下为我们按照高中4个阶段——9-12年级——为同学们提供一些选课建议和思路,欢迎同学和家长们收藏转发!

高中第1年 · 9年级

很多同学在刚刚升入高中时,往往会有所懈怠,觉得距离升入大学还早,第一年可以轻松一些,这其实在学术上往往是一个错误的决定和判断!

在进入高中的第1年,我们需要问问自己“怎样的课程安排才是最严格的,怎样的课程安排才能让我学有所成?”根据这个角度出发,来进行选课。

我们强烈建议孩子们与你的学校辅导员一起,制定一份严格的高一课程表,为整个高中4年打好牢固的学术基础。

高中第2年 · 10年级

高中2年级,我们通常建议孩子们开始选修AP课程,或者学校中难度类似的高阶课程。

但在正式选课前,我们建议同学们从全局出发,提前思考和研究一下你想在高中第3和4年,也就是11-12年级想要选择哪些课程,在10年级就可以先选择这些课程所需的先修课程!

高中第3年 · 11年级

大学招生官尤其看重高中第3年,也就是11年级的成绩,包括GPA和选课的严格程度,都是需要我们不能松懈的指标。

因此在这一年,我们可以选择适当的AP课程和荣誉课程,来充实你的学习计划!

我们的目光不仅仅要放在提升GPA上,还要注意通过你的选课计划,向大学招生官展现你正在为大学水平的学习做准备!

从GPA的角度上来说,许多高中会给AP课程的成绩进行加权。

这意味着大多数情况下,如果你选择AP课程并最后拿到B的成绩,要相比你选择普通课程最后拿到A的成绩,要更好一些。

比如说,你选择了一项AP课程、并最终拿到B的成绩,你的成绩单上很有可能会出现3.3而不是3.0。

另外,大学招生官普遍会喜欢学生挑战AP或荣誉课程。

因为这些课程要求严格,难度系数大,能够展现学生在学业上勇于挑战自己,从侧面上也可以体现学生的学习能力、学术兴趣和潜力

高中第4年 · 12年级

在这一年,我们需要注意,即使在录取后,你的课程选择和成绩仍然是非常重要的,大学招生官并不会忽视这一环!

虽然很多学校往往会仅要求提供课程表,但也有不少学校会要求学生提供期末成绩。

如果在此时你已经在梦校的wait list等候名单上了,就更要注重你的春季学期成绩,它很有可能成为你是否被录取的重要因素!

整体选课建议 · 3个角度

以下是4年选课中,你需要注意的3个角度:

1. 结合选修课和课外活动,平衡规划

在这里,我们也想提醒同学和家长们,在选课的时候,有计划地为你的选修课和课外活动留有余地

请大家记住,大学看重的是平衡!学业固然重要,但一份能够体现学生发展全面的简历也同样重要。

我们不会希望在高中阶段一直感到力不从心,因此,如果同学们安排了课外活动或者其他任务,你在课程的选择上就要适当注意搭配和安排。

2. 选择AP等高阶课程时,先确定主流核心科目

尽管AP、IB、荣誉课程等等这些课程在成绩单上看起来很重要,但我们建议大家不要过度扩展选择,要注重“精”而不注重“多”!

同学们最好能够确定每一个学期中的主流科目,也可以称作核心科目,在这些课程中留出足够的时间,争取拿到一个比较优异的成绩。

在确定主流核心科目后,再根据时间和精力,来精心挑选高阶课程。

3. 学习轨迹很重要,能够展现执行能力

大学招生官在审查你的申请材料时,会看一看同学们的学习轨迹,来了解学生在整个高中阶段所做的决定、愿意接受的挑战程度以及相应的结果。

因此,我们建议大家从9-10年级就要在选课时展现自己的充分准备。9-12年级每一年都尽量在课程选择中展现自己的强烈的学习兴趣,和强势的学习劲头。

大学招生官会非常看重具有执行力、并且不断坚持的学生,因此,大家在选课时要具有“大局观”和“整体意识”,在这一个环节才能紧紧抓住招生官的心!

以上就是我们精心挑选的高中阶段学生选课建议,希望能够帮助有需要的家庭在这个角度上有所启发!

 

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