初中数学建模竞赛(MidMCM)
初中数学建模竞赛(MidMCM) 为学生提供一个团队合作的机会,运用数学建模、问题解决和技术写作能力,解决真实世界中的实际问题。
想要挑战这项比赛?

竞赛信息
14岁半及以下学生
适用年级
100 美元
参赛费用
美国东部时间2025年11月5日下午2:00
注册截止日期
2025年11月15日 — 18日
比赛日期
📌 注意:睿雅学院并非本次竞赛的主办方。有关竞赛的官方规则、截止日期及最新信息,请直接查阅主办方发布的内容。睿雅学院仅提供竞赛资讯,供学生参考。 睿雅学院是一个面向全球学生的在线教育平台,提供各类竞赛准备课程。
竞赛细节
1. 参赛资格
- 队伍组成:每支队伍最多由4名来自同一所学校的初中(或同等年级)学生组成,所有成员年龄须在14岁半及以下。
- 年龄要求:出生日期在 2011年5月1日及之后的学生具备参赛资格。
- 每支队伍必须配备一名来自本校的指导老师(Faculty Advisor)。指导老师需为每支队伍完成报名。每所学校可报名的队伍数量不设上限。每位指导老师可指导的队伍数量不设上限。
比赛时间安排
- 报名截止时间:美国东部时间2025年11月5日(周三)下午2:00
- 比赛窗口开启:美国东部时间2025 年11月5日(周三)下午3:01
- 比赛窗口关闭:美国东部时间2025年11月18日(周二)晚上8:00
- 解题报告提交截止时间:美国东部时间2025年11月18日(周二)晚上9:00
- 解题报告接收确认时间:美国东部时间2025年11月19日(周三)晚上8:00
- 竞赛结果公布:不晚于2026年2月
3. 往年赛题示例
- 狗狗公园规划:设计一座功能完善、布局合理的狗狗公园
- 多边形天堂公园:制定最优游园时间安排,使团队的一天体验达到最佳效果
- 奥运奖牌颁奖仪式筹备:为奥运会奖牌颁发仪式进行系统规划与准备
4. 奖品和表彰
奖项等级:未获奖(Unsuccessful)、成功参赛(Successful Participant)、荣誉奖(Honorable Mention)、优秀奖(Meritorious)、决赛入围(Finalist)、杰出奖(Outstanding)
参赛结果:
- 所有提交完整解题报告的队伍均可获得 PDF 版参赛证书
- 获得 Meritorious 及以上(HiMCM) 或 Finalist 及以上(MidMCM) 的美国队伍,将获得资格参加 国际数学建模挑战赛(IM2C),比赛时间:2026年3月至4月
- 部分优秀解题报告可能刊登于COMAP联盟通讯,并被地方或国家级媒体报道
特别奖项:
NCTM 奖:由美国数学教师协会(National Council of Teachers of Mathematics)支持授予 2 支杰出 HiMCM 队伍,授予 1 支杰出 MidMCM 队伍,获奖名单将在 COMAP 与 NCTM 官方网站公布
比赛说明
1. 比赛期间 — 选择并解决问题
MidMCM 参赛队伍可从问题 A、B 或 C 中选择一道进行作答。其中,选择问题A或B的队伍将进入 HiMCM 竞赛评审体系;问题 C 仅限所有队员均未满 14 岁半的 MidMCM 队伍选择
MidMCM 竞赛题目将于 美国东部时间2025年11月5日(周三)下午 3:01正式发布。竞赛评审采用分级评价方式,允许提交部分完成的解答。评审重点关注:团队的思考过程,问题分析能力,建模策略,数学方法的应用 解题报告应表达清晰、内容简洁、结构合理,重点明确呈现。团队应在必要时重述问题,清晰定义变量、假设与前提条件,并提供充分的问题分析以论证所选模型的合理性 报告中需详细说明模型的构建过程,讨论其优缺点,提出测试方法,并在正文中总结关键计算过程,将较长的计算过程放入附录。结论应明确呈现,清楚报告结果,并对所有参考资源进行完整说明
2. 比赛期间 — 准备解题报告
参赛队伍需将完整解题内容(包括文字、图表、图形及辅助材料)整合为一个 Adobe PDF 文件提交。论文必须使用英文撰写,字体清晰可读(最小字号为 12 号)。所有内容必须在 美国东部时间 2025 年 11 月 18 日(周二)晚上 8:00 前完成,之后不得进行任何修改。
3. 比赛结束后 — 提交解题报告
所有队伍须在 美国东部时间 2025年11月18日(周二)晚上8:00前结束解题工作 并且在当天美东时间晚上9点前将PDF文件 提交至 COMAP
PDF 文件需满足以下要求:
- 文件名须使用队伍的控制编号命名(例如:1234.pdf)
- 文件大小不得超过 20MB
- 首页须为摘要页(Summary Sheet,第一页),其后依次为解题正文、参考文献和附录
- 文件中不可以出现学生、指导老师或学校名称
- 不可以包含程序代码、软件、数据库或其他文件,这些内容不纳入评审范围
4. 相关资源






