随着AI越来越多地进入教育领域，学生需要学习的不只是如何使用ChatGPT这样的工具。他们还需要知道什么时候可以使用AI，以及怎样负责任地使用AI。家长可以帮助孩子利用AI来辅助学习，但也要让他们明白，AI不能代替自己的思考。同时，孩子还需要学会遵守学校的AI使用规定、维护学术诚信、核实AI生成的信息，并对自己的学习成果负责。
布鲁金斯学会在2026年的一项研究中，收集了来自50个国家、500多名教育相关人士的意见，并分析了400多项研究。研究发现，目前生成式AI给儿童带来的风险可能大于它带来的好处。但真正的问题并不是AI本身，而是我们怎么使用AI。如果AI帮助学生理解难懂的概念、探索新的想法、练习技能，或者在允许的情况下帮助他们获得反馈，那么AI可以让学习变得更加丰富。但如果AI代替了学生自己的思考、研究或写作，就可能反过来影响教育本来想培养的能力。
因此，学生需要学习的不只是“怎么用ChatGPT”，还要知道什么时候应该用AI、什么时候应该放下AI，以及怎样使用AI才不会影响自己的学习和学术诚信。
1. AI会对学生造成伤害吗？
人们对AI进入教育领域的担心，并不只是怕学生用ChatGPT作弊。更值得关注的问题是：如果学生开始把自己的思考过程交给AI，会发生什么？
学习本身就需要付出努力。学生需要自己面对难题、犯错、提出观点、判断证据，并不断调整自己的思路。如果这些过程总是由AI代替，学生可能会更快完成作业，但却不一定真正掌握完成这些任务所需要的基本能力。
在学习中合理使用AI：为美国学术环境做好准备
过度依赖ChatGPT等生成式AI工具，可能会影响学生的学习过程，也会阻碍他们培养基础能力。布鲁金斯学会的研究区分了两种情况：一种是“AI帮助学习”，也就是利用AI让学生更积极地参与学习；另一种则是“AI削弱学习”，也就是过度依赖AI，导致学生越来越难以独立学习和解决问题。
所以，问题并不是简单地判断AI对学生来说是“好”还是“坏”。更重要的问题是：AI是在帮助学生学得更好，还是已经开始代替学生学习？AI确实可以成为一个很有价值的学习工具，但学生需要知道如何正确使用它，让AI帮助自己思考，而不是代替自己思考。
2. 为什么家长应该和孩子谈谈ChatGPT？
AI正在改变学生的学习方式
生成式AI让学生能够获得更多不同类型的学习帮助。通过ChatGPT等工具，学生可以使用AI来：
- 用更简单的语言解释难懂的概念
- 为项目和作文寻找灵感
- 生成练习题
- 在允许使用AI的情况下获得写作反馈
- 总结信息
- 探索可能的研究主题
- 整理自己的想法
这些功能确实可以帮助学生，尤其是当他们使用AI来加深理解，而不是用AI来逃避学习的时候。
与此同时，AI也正在改变我们对“独立完成作业”的理解。比如，一个学生可以直接提交一篇AI生成的作文，看起来内容完整、语言流畅，但他可能并没有真正学会如何提出观点、判断证据或清楚地表达自己的想法。如果AI代替了本来应该由学生自己完成的思考，那么学生虽然完成了作业，却可能错过了完成这项作业真正能带来的学习收获。
学校正在制定自己的AI使用政策
家长还应该和孩子谈谈AI，是因为目前并没有一套适用于所有课堂的统一AI使用规则。不同学校、老师、学科甚至不同作业，对AI的要求都可能不一样。
例如，一位老师可能允许学生使用AI来头脑风暴，但不允许在最终提交的作业中使用AI生成的句子。另一位老师可能允许学生用AI检查语法或修改文章，但要求学生说明自己使用过AI。还有一些作业可能完全禁止使用AI，因为老师希望看到学生自己对学习内容的理解。
因此，学生应该养成一个习惯：使用AI之前，先确认这项作业到底允许怎么用AI。
AI素养正在成为一项重要的学习能力
很多人认为，AI素养就是知道怎么使用AI工具，或者知道怎么写出好的提示词。但对于学生来说，AI素养远不止这些。一个具备良好AI素养的学生应该知道：
- AI工具主要是用来做什么的
- AI擅长什么，又有哪些局限
- 为什么AI生成的信息有时可能是错误的
- 如何判断AI生成的信息和观点是否可靠
- 如何核实来源，并正确引用信息
- 什么时候可以使用AI
- 什么时候需要说明自己使用了AI
- 如何对自己的学习成果负责
AI素养和批判性思维、信息素养有着密切的关系。知道怎么向ChatGPT提出一个好问题当然很重要，但知道ChatGPT给出的答案是否可信，其实更加重要。
3. 家长应该教孩子哪些关于ChatGPT的知识？
AI是工具，而不是思考的替代品
AI应该帮助学生思考，而不是代替学生思考。在允许使用AI的情况下，学生可以利用AI来探索想法、练习知识或获得反馈，但他们仍然需要自己理解学习内容，并完成自己的作业。
家长可以通过一些简单的问题来帮助孩子建立这种意识，比如：“AI帮助你学到了什么？”或者“你能不能用自己的话解释一下？” 如果孩子连自己的作业都无法解释清楚，也说不清楚自己为什么这样写，这可能说明他们对AI的依赖有些过度。
一定要了解学校的AI使用政策
在使用AI完成作业之前，学生应该先了解老师和学校允许使用多少AI辅助。家长可以鼓励孩子问自己以下几个问题：
- 这项作业允许使用AI吗？
- 哪些AI使用方式是允许的？
- 我可以使用AI来头脑风暴吗？
- 我可以使用AI检查语法或提供反馈吗？
- 最终提交的作业中可以出现AI生成的内容吗？
- 我是否需要说明自己使用过AI？
不要认为所有作业都适用同样的AI规则。学生应该养成仔细阅读作业要求的习惯，如果不确定，就主动向老师询问。
不要认为AI生成的内容都是准确的
生成式AI一个非常重要的局限，就是它可能生成一些听起来很有道理、但实际上并不准确的信息。这一点在做研究和学术写作时尤其需要注意。因为有时候，AI给出的答案看起来非常专业、非常可信，但其中的信息可能并不正确。
学会核实AI生成的信息
让孩子学会质疑AI提供的信息只是第一步，他们还需要知道如何进一步核实这些信息。家长可以鼓励孩子将重要信息与可靠来源进行比较，比如学术研究、书籍、大学官方网站和政府网站。如果AI提供了某个来源或引用，学生也应该自己去核实，而不是直接认为这个来源一定存在，或者AI对来源内容的描述一定准确。
了解什么是学术诚信
AI也让一个关于学术诚信的问题变得更加重要：这份作业到底是谁完成的？学术诚信意味着对自己的学习过程和学习成果保持诚实，包括说明自己使用了哪些来源、获得了哪些帮助，以及哪些内容是真正由自己完成的。
学生应该了解抄袭、未经允许的帮助、捏造信息以及不实地说明作者身份等问题。AI让这些问题变得更加复杂。因为学生可能没有直接复制其他人的内容，却仍然可能在老师要求独立完成作业的情况下，提交一份主要由AI生成的作品。
了解AI什么时候真正有帮助
负责任地使用AI，并不意味着完全不能使用AI。在允许的情况下，学生可以利用AI来辅助学习。比如，他们可以使用AI来构思想法、解释难懂的概念、生成练习题、整理思路，或者获得写作反馈。
但AI不应该代替学生自己的思考、独立准备和真正的理解，也不应该代替学生独立写作和进行研究的能力。
4. 家长如何帮助孩子养成负责任的AI使用习惯？
家长不需要成为AI专家，也可以帮助孩子养成正确的AI使用习惯。很多时候，家长能做的最重要的事情之一，就是主动和孩子聊一聊AI。
和孩子聊聊AI
不要等到孩子遇到问题之后才开始讨论AI。家长可以主动问问孩子，学校里现在是怎么使用AI的。比如，可以问孩子：老师允许使用哪些AI功能？AI可以用来帮助完成哪些作业？学校有没有教过他们如何核实AI生成的信息？
在讨论一项具体作业时，不要只问孩子“你有没有用AI”，而是可以进一步了解整个过程。比如，可以问孩子：你在使用AI之前自己想了什么？AI在哪些方面帮助了你？你核实了哪些信息？哪些内容是你自己修改或进一步完成的？这种交流方式可以帮助孩子学会反思，对自己的学习负责，也能让他们真正从作业中获得学习效果。
鼓励孩子核实信息
每当孩子使用AI进行研究或寻找事实信息时，家长都应该鼓励他们通过可靠来源核实重要信息。这不仅适用于ChatGPT，也是孩子未来学习中非常有用的一种习惯。在信息越来越多的今天，能够分辨哪些信息可靠、哪些信息可能是错误信息，是学生需要掌握的一项重要能力。
一起了解学校的AI使用政策
如果学校已经制定了关于学术诚信和AI使用的规定，家长和孩子应该一起花时间了解这些政策。家长可以帮助孩子理解，不同课程的AI使用要求可能并不一样。最终，学生需要对每一项作业负责，并按照具体要求完成作业。
鼓励孩子独立思考
当遇到一个难题时，学生不一定需要马上向AI寻求答案。家长可以鼓励孩子先自己尝试解决问题，说说自己已经理解了什么，再找出自己真正不明白的地方。之后，如果作业允许使用AI，再让AI帮助自己进一步理解问题。这样做的目的，是让学生通过自己解决问题和面对困难，逐渐成为更好的学习者。
在教育者的指导下培养负责任的AI使用能力
随着AI越来越多地进入教育领域，学生需要的不只是会使用ChatGPT等AI工具。他们还需要学会在真实的学习环境中正确使用AI，并知道什么时候应该使用、怎么使用，以及什么时候应该自己完成。
AI助力GPA高效学习课程
学习如何在学术工作中负责任且有效地使用人工智能。AI助力GPA高效学习课程旨在帮助学生了解学校关于人工智能的政策，维护学术诚信，批判性地评估人工智能生成的信息，并将人工智能作为学习、研究和写作的正当工具加以利用。
AI助力GPA高效学习课程专为6–12年级学生设计，重点培养三个方面的能力：
- 了解AI使用政策：学习如何区分合理、有争议和不恰当的AI使用方式，同时了解为什么不同老师、作业和学校的AI政策可能有所不同。
- 维护学术诚信：学习学术诚信的基本原则，并了解AI生成内容中可能出现的常见问题。
- 合理使用AI进行学习、研究和写作：学习如何负责任地使用AI进行头脑风暴、解释概念、练习、辅助研究，以及在允许的情况下获得写作反馈。
这个项目不仅让学生了解相关规则，还会帮助他们把这些知识变成实际能力。学生会通过真实的学习场景进行练习，学会判断什么时候应该使用AI，以及如何正确使用AI。
本课程由一位曾在美国Top 30寄宿学校担任英语教师的导师授课。他拥有近20年的教学经验，对美国高中阶段的学术要求有深入了解，也擅长帮助学生提升论文写作和独立思考能力。
