分析性写作课程

在本课程中,学生将能够发展他们的分析性写作技巧。 从分析作者的用词选择到组织文学段落,学生将提升创建有凝聚力的论点的能力,并用丰富的文本证据为其辩护。
适合学生

想要提升英语写作能力的5-9年级学生

课程难度

入门级

课程规格

一对一或小组课(每班最多7名学生)

课程介绍

在本课程中,学生将能够发展他们的分析性写作技巧。 从分析作者的用词选择到组织文学段落,学生将提升创建有凝聚力的论点的能力,并用丰富的文本证据为其辩护。

项目成果

在本课程结束后,学生将能够具备以下技能:

  • 定义和应用各种文学术语
  • 分析作者的特定词选择
  • 识别可用于支持主张的丰富的文本证据
  • 认识并执行分析段落的四个部分
  • 组织和撰写一系列有凝聚力和有效的文学段落
项目安排

课程材料:

  • “The Pedestrian” by Ray Bradbury
  • “The Veldt” by Ray Bradbury
  • “The Story of an Hour” by Kate Chopin
  • “The Necklace” by Guy de Maupassant
  • “The Possibility of Evil” by Shirley Jackso
课次主要内容
1
  • 介绍和课程概述
  • 分发文学术语表;专注于区分主题和主题
2
  • 分析“TheNecklace”并练习应用文学术语
  • 介绍“The Possibility of Evil”和主动阅读/注释
3
  • 分析“The Possibility of Evil”
  • 拼图活动解析文本
4
  • 分析“The Veldt”
  • 介绍ACES 和模型段落
5
  • 区分编辑和修改
  • 自我编辑和同行编辑活动
6
  • 自我评估活动
  • 阅读“The Pedestrian”
7逆向设计练习:识别证据并创建断言
8
  • 自我编辑和同行编辑活动
  • 修改并提交“The Pedestrian”的文学段落
9
  • 汇报“The Story of an Hour”
  • 引入期末考核:人物分析+学生自选文学段落
反馈形式

本课程旨在让学生对经济学的基本原理有一个基本的了解。在中学学习的所有科目中,经济学的基本原理是必不可少的。在本课程中,学生将把经济学原理应用于日常场景。 老师将帮助学生进行经济思考并做出合理的决定。

课时安排

每周1个课时,每个课时90分钟,共计10个课时

ARALIA睿雅 春季特色课程

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