适合学生
有视觉艺术的背景知识和经验，想要制作作品集来展示他们的艺术才能和打算参加艺术竞赛的学生。
课程难度
高中级别
课程规格
一对一或小组课（每班最多7名学生）
课程介绍
在为期八周的艺术作品集项目中，学生们会通过身份的语境视角来理解受社会过程和文化价值影响的艺术和美学。 身份认同是我们感知和表达自我的方式，并影响着我们每天做出的决定，例如我们的朋友，我们穿的衣服以及我们的信仰。 许多艺术家使用他们的作品来表达，探索和质疑关于身份的观念。 在课程中，老师会向学生介绍尼克·凯夫（Nick Cave），弗里达·卡洛（Frida Kahlo）和张小刚（Zhang Xiaogang）等艺术家，并学习身份认同如何影响他们的艺术。
在本课程中，学生将探索和创造能表达自己身份的艺术品，他们将学习从艺术中看见自己并被他人看到。 通过老师讲解，研究项目，在线讨论和作业，项目将专注于传统的材料研究以及2D和3D艺术和设计，让学生们能够自信地传达自己的艺术概念。
课程目标
- 开展艺术研究，提升学生的战略和组织技能，确保实现每个学生的独特想法并完成最终作品集
- 鼓励学生进行尝试新的艺术事物并拓展知识疆域
- 通过艺术展示和教学，让学生接触并了解更多的绘画媒介和设计工具
- 通过有效的沟通和呈现方式，让学生掌握艺术性的表达手法
- 通过绘画和作品拍摄，记录创作过程的所有阶段，为未来正式的作品集制作积累素材
课程重点学习内容
| 课次 | 主要内容 |
| 1 | 引言
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| 8 | 最终项目展示和赏析，课堂讨论等 |
反馈形式
每次课后，学生及其家长都会收到有关学生课堂参与情况的简短反馈。学生还将通过电子邮件收到对已评分作业的反馈。
课程安排
每周1个课时，每个课时120分钟，共计8个课时
课前预习建议
为了最好地为该课程做准备，我们建议阅读：
