适合学生
6-7年级或相应英文水平的学生
课程难度
各级别
课程规格
一对一或小组课（每班最多7名学生）
课程介绍
学生学习阅读和讨论文学的基本技能。 通过对三本书的赏析，学生将增长词汇量，练习与老师和同龄人的讨论技巧，并通过对话了解小说写作主题、角色、背景和情节的方法。 本课程主要侧重于文学精读和讨论，占家庭作业和课堂讨论的大部分，也将包含一些反思性写作作业，训练学生的写作和思辨能力。
项目安排
| 课次 | 主要内容 |
| 1 | 《Hatchet手斧男孩》: 阅读理解 |
| 2 | 《Hatchet手斧男孩》: 小说阅读分析。阅读讨论作业：阅读1-5章 |
| 3 | 《Hatchet手斧男孩》: 小说人物分析。阅读讨论作业：阅读6-10章 |
| 4 | 《Hatchet手斧男孩》: Hatchet 中的表征。阅读讨论。作业：阅读11-15章 |
| 5 | 《Hatchet手斧男孩》: 书籍总结讨论。 人物反思讨论。作业：阅读15-20章+结语。人物反思文章。上交书籍阅读日志 |
| 6 | 《Holes 别有洞天》: 小说的设定。阅读讨论作业：阅读1-10章 |
| 7 | 《Holes 别有洞天》: 《别有洞天》的设定。 阅读讨论 。作业：阅读11-20章 |
| 8 | 《Holes 别有洞天》: 小说人物分析。 阅读讨论 |
| 9 | 《Holes 别有洞天》: 阅读讨论。 |
| 10 | 《Holes 别有洞天》: 书籍总结讨论。 设定反思讨论 |
| 11 | 《Tuck Everlasting 不老泉》: 小说的情节。 |
| 12 | 《Tuck Everlasting 不老泉》: 《不老泉》中的人物和设定。 |
| 13 | 《Tuck Everlasting 不老泉》: 《不老泉》中的情节。 |
| 14 | 《Tuck Everlasting 不老泉》: 小说的主题。 |
| 15 | 《Tuck Everlasting 不老泉》: 书籍总结讨论。 情节反思讨论 |
反馈形式
本课程旨在让学生对经济学的基本原理有一个基本的了解。在中学学习的所有科目中，经济学的基本原理是必不可少的。在本课程中，学生将把经济学原理应用于日常场景。 老师将帮助学生进行经济思考并做出合理的决定。
课时安排
每节课1.5小时，共10节课，共15小时
