参赛资格：在美国或海外学习的 9-12 年级国际或国内学生
高中级别
一对一或小组课（每班最多7名学生）
比赛介绍
哈佛国际评论 Harvard International Review(HIR)创刊于1979年，从学者、领导人和政策制定者的角度提供对国际事务的见解。 该杂志刊登了43位总统和总理、4位秘书长、4位诺贝尔经济学奖获得者和7位诺贝尔和平奖获得者的评论。
比赛形式:
比赛邀请全球9-12年级的高中生提交一篇关于国际事务主题的简短文章。 提交作品将由哈佛国际评论的主编们评分。 如果被选为决赛选手，学生将被邀请参加在线的HIR决赛答辩。 在HIR答辩日，学生将向哈佛国际评论评委进行15分钟的演讲和口头答辩。提交的材料必须使用英语和传统的美式拼写。
2024年主题A: Inequalities in a VUCA World VUCA 世界中的不平等现象
2024年主题B: Global Challenges and Collective Actions 全球挑战与集体行动
提交指南:
文章必须在800-1200字左右（不包括图表、数据表或作者声明）。写作风格方面，提交的作品应针对一个未被充分认识的全球话题提供分析支持的观点。 HIR不接受专栏文章或评论文(op-ed)。
作为一家新闻机构，HIR 要求投稿遵循以下 HIR 风格指南的改编版本。 还要求提交的内容具有文化敏感性、事实核查和尊重。
参赛资格
在美国或其他国家上学的9-12年级高中生
2024年3大赛季时间安排如下：
2024年春季
提交截止日期：2024年5月31日
决赛日：2024年6月29日
2024年夏季
提交截止日期：2024年8月31日
决赛日：2024年10月5日
2024年秋季/冬季
提交截止日期：2025年1月2日
决赛日：2025年2月5日
课程介绍
在本项目中，学生将使用大学水平的经济理论和模型来分析当今具有重大意义的国际经济问题。该项目将为学生提供撰写800-1,200 字论文所需的基础知识，学生将在课程的最后提交哈佛国际评论学术写作大赛。 项目将指导学生整合经济理论、现象、数据和政策知识，根据“技术进步和世界”这一主题，研究一个影响当今世界的话题。
学生将获得分析工具，为解决文章中提出的经济问题提出明智的政策建议。
学生将获得分析工具，为解决文章中提出的经济问题提出明智的政策建议。 本课程的目标是帮助学生学习如何阅读、批判性评估和开始撰写经济文章，特别强调实证证据。学生将复习国际经济学和宏观经济学的介绍性概念。学生将学习使用图形、图表和数据来分析、描述和解释经济概念。 主要目标是开发并建立学生对经济学家使用的分析工具和方法的理解，并使用这些工具来撰写原创文章。在课程结束时，学生将撰写一篇适合提交给哈佛国际评论学术写作大赛的论文。除了帮助学生为哈佛国际评论学术写作大赛做准备，本课程也将为想要继续学习大学经济学的学生打下坚实的基础。
2024年，我们将针对以下学术方向，开启2大备赛课程：
- 经济商科方向赛道班
- 政治历史方向赛道班
课程目标
在本课程结束时，学生应该能够：
- 浏览和分析国际事务中的复杂主题
- 独立开展全面、可信的学术研究
- 通过正式、精练的写作表达富有洞察力的分析
- 就全球问题，提出有证据支持的平衡论点
- 准备和润色 HIR竞赛的参赛作品，遵守所有
相关规定
课程框架
【经济商科方向赛道班】
- 3次组课，每次1.5小时，共4.5小时小组课；
- 5次一对一，每次1小时，共5小时一对一课；总计9.5小时课程。
导师背景：德州农工大学经济学教授，经济学博士；往届多位学生在John Locke竞赛中拿下高度赞扬奖等。
【政治历史方向赛道班】
- 3次组课，每次1.5小时，共4.5小时小组课；
- 5次一对一，每次1小时，共5小时一对一课；总计9.5小时课程。
导师背景：弗吉尼亚大学前教授，历史政治研究学者；往届多位学生在John Locke、NHD、HIR等大赛中拿下多项论文类奖项。
反馈形式
每次课后，学生和家长都会收到有关学生课堂参与情况的简短反馈。学生还将通过电子邮件收到对已评分作业的反馈。
