2026–2027 年度哈佛国际经济学论文竞赛（Harvard International Economics Essay Contest，简称HIEEC）围绕五大当代经济议题设置论文题目，分别涉及人工智能、全球化、数字经济、环境和不平等，此外还设有一个开放选题，允许学生自行提出研究问题。本文将逐一解析各个题目，探讨潜在的研究方向，并帮助学生选择符合自身兴趣和优势的主题。同时，文章还将介绍竞赛评审的四项核心标准：分析能力、创新性、研究能力和文章结构。了解这些评审标准，有助于学生撰写结构清晰、论据可靠且具有独立见解的论文。
HIEEC提出了五道论文题目，分别围绕人工智能、全球化、数字经济、环境和不平等等议题展开，同时允许学生自行提出一个经济学问题。这些题目均涉及当前经济政策讨论中的热点问题。然而，学生不能仅仅停留在对问题的描述上，还需要深入分析其背后的原因、经济影响，并评估解决问题的不同方案。
本文将逐一解析HIEEC的各个论文主题，梳理其中涉及的核心经济学问题，提供潜在的研究方向，并指出学生在构思和撰写高质量 HIEEC 参赛论文时需要注意的关键要点。
1. 2026–2027 年度HIEEC竞赛概况
2026–2027 年度竞赛共设置了五道官方论文题目和一道开放选题。参赛学生需要从中选择一道题目作答，两个年级组别的学生使用相同的题目。
主题 | 论文问题 |
人工智能（Artificial Intelligence） | 人工智能是否是年轻人越来越难以找到第一份工作的主要原因？ |
全球化（Globalization） | 限制国际学生人数是否会为接收国际学生的国家带来更大的经济收益？ |
数字经济（Digital Economy） | 一个国家使用最广泛的支付系统是否应该对消费者免费？ |
环境（Environment） | 在气候灾害风险较高的地区，房屋受损的费用应该由谁承担？ |
不平等（Inequality） | 在非正规就业市场规模较大的国家，大幅提高最低工资在多大程度上能够减少不平等？ |
自拟题目（Your Own Question） | 自行提出并研究一个原创性的经济学问题。 |
这些题目有一个共同特点：没有任何一道题目存在明确的标准答案。每个议题都涉及多种经济因素、不同利益相关方之间的利益冲突，以及政策制定过程中需要权衡的利弊。因此，学生应避免简单地认为，一项政策只要对某个群体有利，就一定能够为整个社会带来净收益。
85% 的 Aralia 学生曾在经济学论文竞赛中获奖
2. 2026–2027 年度哈佛国际经济学论文竞赛题目解析
人工智能（Artificial Intelligence）
Since late 2022, employment of US 22–25-year-olds in the jobs most exposed to AI has fallen about 13% compared with similar workers in less-exposed jobs. Meanwhile, youth unemployment in the UK rose to around 16% in early 2026, and India’s biggest IT firms have almost stopped adding staff. Is AI the main reason young people are finding it harder to get a first job?
自2022年底以来，在受AI影响较大的职业领域中，美国22–25岁年轻人的就业人数，与从事受AI影响较小职业的同龄人相比，下降了约13%。与此同时，2026年初英国青年失业率升至约16%，印度大型IT企业也几乎停止了招聘。人工智能是否是年轻人越来越难以获得第一份工作的主要原因？
题目解读
这道题目最重要的关键词是“主要原因”。学生不能仅仅讨论人工智能如何影响就业，而是需要评估：与经济放缓、行业结构变化和技能缺口等其他因素相比，人工智能是否是导致年轻人更难进入职场的首要因素。
学生应当全面分析人工智能对就业的双重影响。一方面，AI 可以自动化处理过去通常由初级员工完成的工作任务；另一方面，它也能够提高生产力，并创造对新技能和新职业的需求。这些影响在不同行业和不同群体的劳动者之间存在差异，因此，学生还需要结合更广泛的劳动力市场背景进行分析。
建议研究方向：
- 明确具体的研究范围。 例如，可以将研究重点放在信息技术行业的初级岗位就业情况上。
- 收集相关数据。 查找不同产业中的青年就业统计数据、招聘趋势以及 AI 应用情况。
- 分析 AI 对就业的双重影响。 探讨 AI 如何通过自动化取代部分工作岗位，同时也可能提高生产力并创造新的就业机会。
- 比较其他可能的解释。 研究市场需求疲软、经济不确定性或企业招聘策略变化等其他影响因素。
- 评估 AI 的整体影响。 判断人工智能对年轻人就业的影响究竟有多大，以及哪些条件可能加剧或减弱这种影响。
注意： 在比较不同国家的就业数据时，学生需要考虑各国在年龄组划分、失业率统计方法、行业构成以及调查时间段方面的差异。忽略这些因素可能导致比较结果产生误导，并得出缺乏依据的结论。
全球化（Globalization）
Canada, Australia and the UK, which each earn billions from international students, have recently capped their numbers or announced new charges on universities that enroll them. Will these limits leave the host countries better or worse off?
加拿大、澳大利亚和英国均通过招收国际学生获得数十亿美元的收入，但这三个国家近期相继对国际学生人数设限，或宣布向招收国际学生的大学征收新费用。这些限制措施最终会让接收国际学生的国家受益，还是使其处于不利地位？
题目解读
这道题目要求学生权衡国际学生为接收国带来的经济收益，以及他们可能造成的经济成本。国际学生通过支付学费，以及在当地购买商品和服务，为所在国家的经济作出贡献。毕业后，他们也可能加入当地劳动力市场，帮助缓解劳动力短缺问题。然而，国际学生人数持续增长也可能给住房供应、公共服务和大学财务带来额外压力。
因此，学生需要评估国际学生带来的净经济影响，并分析不同群体分别从中获得了哪些收益、承担了哪些成本，而不能仅仅关注学费收入。
建议研究方向：
- 选择一个具体国家，或比较两个国家。 可以研究对国际学生招生采取不同政策的国家。
- 分析国际学生的经济贡献。 考虑学费收入、消费者支出、就业机会创造，以及国际毕业生对劳动力市场的贡献。
- 评估相关成本。 研究国际学生对住房、公共服务造成的压力，以及大学对国际学生学费收入的依赖程度。
- 分析收益与成本的分配情况。 考虑国际学生政策对大学、当地企业、本土学生和租房者等不同群体的影响。
- 评估其他政策选择。 判断限制国际学生人数是否是解决问题最有效的方法，还是可以通过其他政策应对背后的问题。
注意： 收入并不一定意味着净经济收益。在评估一项政策的影响时，学生需要区分收入、对 GDP 的贡献、机会成本以及整体经济福利等不同概念。
数字经济（Digital Economy）
India’s UPI and Brazil’s Pix, both built by public bodies, let people send money instantly by phone and each handle billions of payments a month. UPI is free for both users and shops, while Pix is free for individuals but charges businesses a small fee. Should a country’s everyday payment system be free to use?
印度的 UPI 和巴西的 Pix 均由公共机构开发，允许用户通过手机即时转账，每月处理数十亿笔支付交易。其中，UPI 对个人用户和商家均免费，而 Pix 对个人用户免费，但会向企业收取少量费用。一个国家的日常支付系统是否应该完全免费？
题目解读
这道题目探讨的是，一个国家使用最广泛的支付系统是否应该向用户免费开放。即使取消了交易手续费，支付系统仍然需要资金来维持日常运营、系统维护和安全保障。因此，核心经济学问题在于：这些成本应该由谁承担，以及哪种收费模式能够为社会带来最大的整体收益。
较低或零交易手续费能够鼓励个人和企业使用支付系统。随着加入系统的用户越来越多，还可能形成网络效应。然而，如果所有交易都完全免费，也可能给支付系统的长期财务可持续性带来挑战。学生需要区分个人用户、企业用户以及两者是否都能免费使用支付系统，因为不同的收费方式可能产生不同的经济结果。
建议研究方向：
- 比较 UPI 和 Pix。 研究两种支付系统的目标用户、收费结构和资金来源，了解不同国家如何设计数字支付系统。
- 分析交易手续费对用户采用率的影响。 考虑手续费如何影响个人和企业的支付选择。
- 评估金融普惠性。 探讨免费或低成本支付服务如何影响金融服务的可及性，尤其是对低收入群体和小型企业的影响。
- 考虑运营成本与激励机制。 评估维持支付系统稳定运行和安全保障所需的资源，以及参与机构在其中获得的经济激励。
- 提出合适的收费或资金支持模式。 例如，可以考虑是否应当让个人用户的基本交易保持免费，同时对特殊服务采用不同的收费标准。
注意： 在比较不同国家的支付系统时，仅凭交易量无法判断哪种模式更加有效。人口规模、数字基础设施、技术普及程度以及消费者的支付习惯，都可能影响最终结果。
环境（Environment）
Insurers have pulled back from wildfire- and storm-prone parts of California and Florida, and Australia and the UK run government-backed schemes that hold down premiums in cyclone and flood zones; in many other countries, few homes are insured at all. As climate risks grow, who should pay for damage to homes in the most dangerous places?
由于野火和风暴风险不断增加，保险公司已逐渐退出美国加利福尼亚州和佛罗里达州的高风险地区。与此同时，澳大利亚和英国通过政府支持的保险计划，控制飓风和洪水高风险地区的保费；而在许多其他国家，大量家庭甚至没有购买房屋保险。随着气候风险持续上升，位于高风险地区的房屋遭受损失时，应该由谁承担赔偿责任？
题目解读
这道题目要求学生判断，在气候灾害风险较高的地区，房屋受损后应由谁承担相关费用。这个问题涉及保险、环境经济学以及风险分配等多个领域。
当潜在损失范围广泛或难以预测时，保险公司可能会提高保费，甚至完全退出某些保险市场。如果保费完全按照实际风险定价，低收入家庭可能无法再负担保险费用。另一方面，如果政府提供过于慷慨的补贴，可能会削弱人们采取防灾措施或搬迁至更安全地区的动力，从而产生一种称为“道德风险”（Moral Hazard）的现象。
因此，学生需要权衡保险可负担性、公平性以及降低灾害风险的激励机制，而不是简单地认为所有损失都应该由某一个主体承担。
建议研究方向：
- 明确不同利益相关方的责任。 研究房主、保险公司和政府在承担房屋损失方面分别应发挥什么作用。
- 比较不同的资金承担模式。 评估商业保险、政府补贴保险以及政府直接提供救助等方式的优势与局限。
- 考虑灾害预防的作用。 探讨土地分区管理、建筑标准和气候适应型基础设施如何减少潜在损失。
- 分析不同成本分配方式对家庭的影响。 考虑不同风险分担方案如何影响家庭财务状况，以及人们是否选择继续居住在高风险地区。
- 提出平衡的风险分担模式。 设计一种兼顾经济保障与防灾激励的方案，并通过清晰的经济学论证支持自己的观点。
注意： 学生不一定非要在完全依赖私营市场和完全依赖政府之间二选一。如果学生能够清楚解释成本应该如何分配，以及所提出的政策会产生哪些经济影响，那么由不同主体共同承担责任的模式也可能更加有效。
不平等（Inequality）
Mexico’s minimum wage has more than doubled after inflation since 2016, while over half of Mexican workers have informal jobs outside the tax and labor system. To what extent do big minimum-wage increases reduce inequality in countries where many people work informally?
自 2016 年以来，墨西哥最低工资在扣除通货膨胀因素后已增长一倍以上，但超过一半的墨西哥劳动者仍处于非正规就业状态，未纳入税收和劳动保障体系。对于非正规就业人口占比较高的国家而言，大幅提高最低工资在多大程度上能够减少收入不平等？
题目解读
这道题目的关键词是“在多大程度上”，意味着学生需要同时评估提高最低工资政策的有效性与局限性。提高最低工资能够增加低收入劳动者的收入，但政策效果取决于多个因素，包括政策执行力度、就业影响以及劳动力市场状况。在非正规经济规模较大的国家，许多劳动者可能并不直接受到最低工资法规的约束，这就限制了该政策在整体减少收入不平等方面的效果。学生还需要区分工资不平等（Wage Inequality）和家庭收入不平等（Household Income Inequality）。提高最低工资可能缩小不同劳动者之间的工资差距，但不一定能够解决由失业、家庭结构或其他收入来源差异所造成的更广泛的收入分配问题。
建议研究方向：
- 以墨西哥为案例进行研究。 学生也可以选择另一个非正规就业比例相似的国家进行比较。
- 收集相关经济数据。 研究实际最低工资变化趋势、工资分布情况，以及正规和非正规就业人口的比例。
- 分析对收入和就业的影响。 考虑最低工资上涨如何影响劳动者收入、企业招聘决策，以及劳动者在正规就业与非正规就业之间的流动。
- 考虑其他经济因素。 研究经济增长、通货膨胀、生产力和社会福利政策在收入不平等形成过程中发挥的作用。
- 评估配套政策。 考虑是否应该将最低工资上涨与鼓励正规就业、加强劳动法执行等措施结合起来。
注意：学生不应仅仅因为收入不平等的变化与最低工资上涨发生在同一时期，就认定前者是由后者造成的。更有说服力的分析需要考虑其他可能的影响因素，并承认现有数据的局限性。
睿雅学生入选哈佛国际经济学论文竞赛（HIEEC）全球 Top 30
自拟题目（Your Own Question）
除了五道指定题目外，HIEEC还允许学生自行提出一个经济学问题，而不必从官方题目中进行选择。这一选项尤其适合已经有明确研究兴趣的学生，但同时也要求学生对相关议题有清晰的理解，并能够将研究范围缩小到适合1,500词篇幅的程度。
与其选择“气候变化如何影响经济？”这样过于宽泛的主题，学生不如提出一个更具体的研究问题，例如：“为居民安装太阳能板提供补贴，能否帮助减少低收入家庭在能源获取方面的不平等？” 这个问题明确了具体政策、目标群体和需要评估的结果，能够让学生更清楚地确定研究方向，并开展后续的研究与分析。
如何提出自己的研究问题：
- 选择自己感兴趣的经济学领域。 可以考虑就业、教育、住房或环境等不同领域。
- 确定具体的经济问题或关联。 聚焦一个值得研究的经济现象、政策或趋势。
- 提出具有讨论空间、能够通过证据进行分析的问题。 你的研究问题应该允许不同观点的存在，并且能够通过经济学分析得出答案。
- 确认可靠数据的可获取性。 确保在所选研究范围内能够找到足够的证据来支持研究。
- 形成初步论点。 在确定最终论点之前，先梳理自己的初步立场，并考虑其他可能的解释。
注意：一个优秀的研究问题不仅需要具有原创性，还应该涉及有意义的经济议题，能够支持基于证据的分析，并为独立论证留出空间。
3. 打造优秀HIEEC论文的四项核心评审标准
HIEEC 从四个维度对参赛论文进行评估：分析能力、创新性、研究能力和文章结构，每个维度最高可获得5分。以下介绍学生如何在论文写作过程中体现这些评审标准。
分析能力（Analysis）：解释经济运行机制
学生不应仅仅描述某个经济现象，还需要解释其背后的原因、经济运行机制以及更广泛的影响。例如，在研究支付交易手续费时，学生应该分析不同的收费结构如何影响个人和企业使用支付系统的决策，同时考虑其他可能影响这些结果的因素。
创新性（Creativity）：提出独到的观点
创新性并不意味着一定要选择一个完全全新的主题。提出不同的问题，或者从不那么常见的角度切入，也能够体现创新思维。例如，与其只关注 AI 可能取代多少工作岗位，学生还可以研究 AI 如何影响年轻人获得初级职位的机会，以及这些职位在传统上如何帮助年轻人获得第一份职业经验。
研究能力（Research）：使用可靠证据支持论点
学生应该利用统计数据、学术研究以及权威机构发布的报告，为自己的论点提供支持。同样重要的是，学生需要评估信息来源的质量、数据的适用范围以及证据本身的局限性，尤其是在区分相关性与因果关系时，更需要保持严谨。
文章结构（Structure）：构建清晰、连贯的论证
在 1,500 词的篇幅限制下，论文的每个部分都应该有明确的写作目的。学生需要提出清晰的中心论点，合理安排文章结构，并确保所使用的证据能够直接回应研究问题。此外，还应该认真讨论有意义的反方观点，而不是简单地总结信息或重复自己最初的立场。
4. 如何选择适合自己的HIEEC论文题目？
一篇优秀的论文，应该围绕一个学生能够深入探讨、提出独到观点，并且能够找到充足证据来分析不同立场的主题展开。
学生可以根据自己的兴趣和学术优势来选择题目：
- 对科技和劳动力市场感兴趣？人工智能主题适合探讨自动化、生产力、技能需求变化以及年轻人获得初级工作岗位的机会。
- 对教育和国际政策感兴趣？全球化主题能够帮助学生分析国际学生为接收国带来的经济收益与成本。
- 对金融和科技感兴趣？数字经济主题适合研究支付系统、网络效应、交易手续费以及金融服务的可及性。
- 对环境经济学和公共政策感兴趣？环境主题涉及保险、风险分配、补贴政策以及防灾激励机制等问题。
- 对发展经济学和收入不平等感兴趣？不平等主题能够帮助学生分析最低工资政策如何影响非正规就业比例较高的劳动力市场。
- 已经有自己的研究问题？如果学生能够确定一个范围足够具体的经济议题，并找到可靠的数据开展研究，那么自拟题目会是一个合适的选择。
在最终确定题目之前，学生可以尝试为两到三个不同主题分别拟定一个初步论点，然后评估自己是否能够找到支持论点的证据、提出有意义的反方观点，并解释相关的经济运行机制。一个主题最初可能听起来很有趣，但如果最终只能得出宽泛或浅显的结论，那么它可能并不是最适合的选择。
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哈佛国际经济学论文竞赛为学生提供了一个提升自身能力的机会，包括分析当代经济议题、开展基于证据的研究，以及用英语表达学术观点。成功备赛不仅需要具备经济学知识，学生还需要培养提出研究问题、评估学术资料、解读数据以及构建有说服力论点的能力。
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